Fortbildungen zur Unterstützung von neurodivergenten Jugendlichen im Autismus-Spektrum an Regelschulen
Die Zusammenarbeit mit neurodivergenten Jugendlichen im Autismus-Spektrum führt in der Regelschule oft zu komplexen Herausforderungen. Im pädagogischen Kontext bietet der Prozess von der Wahrnehmung spezifischer Bedürfnisse bis hin zur individuellen Unterstützung im Klassenzimmer vielfältige Möglichkeiten, diese Herausforderungen ressourcenschonend zu meistern. So entsteht ein neurodivers-sensitives Lehr- und Lernumfeld, von dem alle Beteiligten profitieren.
Für die Teilnahme an dieser Veranstaltung erhalten Sie eine TeilnahmebescheinigungTeilnehmer*innen: 7 - 13 PersonenZielgruppe
Die Fortbildungen richten sich an pädagogische Fachpersonen ab Zyklus 3 (z. B. Lehrpersonen, schulische Heilpädagog*innen sowie weitere Fachpersonen der Regelschule), die ihren ressourcenorientierten Umgang mit neurodivergenten Jugendlichen im Autismus-Spektrum stärken möchten.
Termine und Anmeldung
Bitte klicken Sie Ihren Wunschtermin an und füllen Sie das Anmeldeformular aus. Bitte beachten Sie, dass die dargestellten Preise pro Person gelten. Für ein individuelles Seminar-/Webinar-Gruppenangebot kontaktieren Sie uns gern.
14:00 - 16:00
13:15 - 17:15
Länggass-Strasse 76
3012 Bern
Schweiz
14:00 - 17:15
Bern/Online
Fortbildungsbeschreibung
Ziel des Webinars sowie des vertiefenden Workshops ist es, Ihnen fundiertes neurodidaktisches Wissen mit ganz praktischen Werkzeugen und Tools an die Hand zu geben. Dadurch werden Sie in Ihrem Berufsalltag im Umgang mit Autismus-Spektrum Betroffenen gestärkt und erhalten mehr Sicherheit im Umgang mit neurodivergenten Jugendlichen in der Regelschule (Zyklus 3).
1. Pädagogische Wahrnehmung und Verständnis neurodivergenter Jugendlicher im Autismus-Spektrum
Zu Beginn des Webinars erhalten Sie eine kompakte Einführung in das Thema Neurodivergenz mit Vertiefung auf das Autismus-Spektrum im Jugendalter. Dabei werden Herausforderungen sowie konkrete Handlungsschritte für Lernende und Lehrende im pädagogischen Alltag aufgezeigt, wobei auch geschlechtsspezifische Unterschiede Berücksichtigung finden. Ebenso werden psychische Komorbiditäten und deren Folgen, wie Schulabsentismus und eingeschränkte Bildungschancen, beleuchtet. Der Hauptschwerpunkt liegt auf den drei zentralen Säulen Haltung, Beziehung und Sicherheit. Auf dieser Basis werden neurodidaktische Massnahmen zur individuellen Reizregulation und Potenzialförderung vermittelt, die direkt im eigenen Unterrichtssettings umsetzbar sind.
Ziel ist es, dass Sie eine fundierte Übersicht zum Thema Neurodivergenz mit Vertiefung auf dem Autismus-Spektrum erhalten und erste konkrete Handlungsschritte zum individuellen Umgang mit neurodivergenten Jugendlichen im pädagogischen Kontext ableiten können.
2. Pädagogische Fallbesprechung zum Umgang mit neurodivergenten Jugendlichen im Autismus-Spektrum
Das Webinar “Pädagogische Wahrnehmung und Verständnis neurodivergenter Jugendlicher im Autismus-Spektrum” (1) bildet die theoretische Grundlage für diesen Workshop und wird daher für die Teilnahme empfohlen. Das erlangte Wissen zur Neurodivergenz wird im Schulalltag praxisorientiert anhand eigener Fallbeispiele vertieft. Im gemeinsamen Erfahrungsaustausch werden verschiedene Handlungsmöglichkeiten innerhalb der drei zentralen Säulen Haltung, Beziehung und Sicherheit diskutiert. Daraus werden konkrete Methoden und Tools zur Reizregulation für das eigene Unterrichtssetting abgeleitet. Das Erkennen individueller Ressourcen sowie Möglichkeiten zur Potenzialförderung stehen dabei ebenfalls im Vordergrund.
Ziel ist es, dass Sie mehr Sicherheit im Umgang mit neurodivergenten Jugendlichen im Autismus-Spektrum erlangen und sich im eigenen Berufsalltag auf praxisnahe Methoden und individuelle Tools zur Potenzialförderung stützen können.
Die Teilnahmegebühr
beinhaltet
- Umfangreiche Seminarunterlagen
- Persönliche Teilnahmebescheinigung
- Verpflegung in der Kaffeepause (Workshop)
- Heiss- und Kaltgetränke (Workshop)
Referentin
Simone Tuena-Küpfer
Simone Tuena-Küpfer ist angewandte Gesundheitswissenschaftlerin in der Lehre, Dozentin, Lehrperson und Fachexpertin für Neurodiversität in der Bildung. Mit langjähriger Erfahrung in der Hochschullehre und der Begleitung von neurodivergenten Jugendlichen in Regelschulen verbindet sie fundiertes neurodidaktisches Wissen mit gelebter Unterrichtspraxis. Als spät diagnostizierte Autistin bringt sie zudem eine wertvolle Innenperspektive in ihre Arbeit ein. Ihr Fokus liegt auf der Entwicklung neurodivers-sensitiver Lernsettings, die durch Vorhersehbarkeit, Reizregulation und eine ressourcenorientierte Haltung die psychische Gesundheit und das Potenzial von Lernenden im Autismus-Spektrum fördern.
Weiterführende Fortbildungen zur Autismusdiagnostik
Wir bieten weitere Fortbildungen zum Thema Autismus im Kindes-/Jugend- oder Erwachsenenalter an.
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Hogrefe Academy
Ramona Kaderli
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