Der Praxisleitfaden richtet sich an Fachkräfte in logopädischen und sprachtherapeutischen Praxen, die mit mehrsprachigen Vorschulkindern arbeiten.
Die Sprachdiagnostik bei mehrsprachigen Vorschulkindern besteht aus einem Ordner, der einen Praxisleitfaden und verschiedene Praxismaterialien enthält. Der Praxisleitfaden beinhaltet eine Zusammenstellung diagnostischer Vorgehensweisen, die möglichst fundierte Aussagen über die sprachlichen Fähigkeiten und den Therapiebedarf von mehrsprachigen Vorschulkindern ermöglichen. Die vorgestellten Arbeitsschritte basieren auf spracherwerbstheoretischen Erkenntnissen. Der Leitfaden stellt jedoch kein diagnostisches Instrument zur Erfassung von Sprachentwicklungsstörungen bei mehrsprachigen Vorschulkindern dar! In dem Leitfaden werden die Grundlagen ein- und mehrsprachiger Entwicklung sowie sprachbezogener Diagnostik bei mehrsprachigen Kindern erläutert sowie mehrere Diagnostikmodule vorgestellt (Erfassung der Sprachbiograpfie, SSES-Abklärung bei simultan bilingualen Kindern, SSES-Abklärung bei sukzessiv bilingualen Kindern, Erfassung der?nicht-deutschen Erstsprache). Das vorgestellte diagnostische Konzept wird anhand von Fallbeispielen erläutert. Der Leitfaden enthält zudem Hinweise zur Elternberatung und geht darauf ein, welche therapeutischen Möglichkeiten für mehrsprachig aufgewachsene Kinder bestehen. Die Praxis-Materialien umfassen u.a. einen Wegweiser „Abklärung einer Spezifischen Sprachentwicklungsstörung (SSES) bei mehrsprachigen Vorschulkindern“, „Anamnesebogen Mehrsprachigkeit“ in Deutsch, Türkisch und Russisch sowie Praxisflyer für die Elternarbeit.
In Anwendung seit 2016.
2016
