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      Adlerauge Anyel

      Adlerauge Anyel

      Neuropsychologisches Trainingsprogramm zur Förderung der visuellen Wahrnehmung bei Kindern von 5-9 Jahren von Norbert Lichtenauer, Martina Reif

      »Ich konzentriere mich nur auf die Aufgabe vor mir! Ich sage mir leise im Kopf vor, was ich sehe! Ich schaue alles zweimal an und achte ganz genau auf die Einzelheiten!« ... so sagt es sich der kleine Adler Anyel immer vor, wenn er eine Aufgabe erledigt. Das Programm »Adlerauge Anyel« bietet zehn de…

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      Berner Material zur Förderung exekutiver Funktionen

      Berner Material zur Förderung exekutiver Funktionen

      von Claudia M. Roebers, Marianne Röthlisberger, Regula Neuenschwander, Patrizia Cimeli

      Das Fördermaterial „Nele und Noa im Regenwald“ ist variabel einsetzbar. Es besteht aus 8 Spielen mit bunt illustrierten Spielkarten für Kinder zwischen 4 und 7 Jahren, die exekutive Funktionen und Achtsamkeit trainieren. Die Spiele sind in eine Rahmengeschichte eingebettet. Es kann ein 6-wöchiges Fö…

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      Bildung mit „Durchblick”

      Bildung mit „Durchblick”

      Ein visuelles Wahrnehmungsprogramm zur Lernunterstützung von Dorothea Beigel, Juliane Giesbert, Christina Reichenbach

      Wahrnehmungsfähigkeiten (v.a. im vestibulären, visuellen und auditiven Bereich) sind grundlegend für erfolgreiches Lernen in der Schule. Nichtsdestotrotz werden Beeinträchtigungen der Wahrnehmung oftmals nicht erkannt, was zur Folge haben kann, dass verminderte Leistungen fälschlicherweise anderen, …

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      Das 10-Minuten-Rechtschreibtraining

      Das 10-Minuten-Rechtschreibtraining

      Programm zum Aufbau der Rechtschreibkompetenz ab Klasse 3 von Gero Tacke

      Mithilfe des Trainingsprogramms kann die Rechtschreibkompetenz von Schülern in effektiven 10-Minuten-Einheiten verbessert werden. Das Programm konzentriert sich auf zentrale Rechtschreibprobleme: Etwa 20 Prozent aller Rechtschreibfehler entfallen auf nur 100 Wörter. Diese werden im Grundkurs – zusam…

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      Das Marburger Rechtschreibtraining

      Das Marburger Rechtschreibtraining

      Ein regelgeleitetes Förderprogramm für rechtschreibschwache Kinder von Gerd Schulte-Körne, Frank Mathwig

      Das Marburger Rechtschreibtraining hat sich seit seiner Einführung in der schulischen und therapeutischen Anwendung sowie beim Einsatz zu Hause bewährt. Unter Pädagogen und Wissenschaftlern ist es ein anerkanntes Training bei Lese-Rechtschreibschwäche. Gewürdigt wurde es durch seine Aufnahme in die …

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      Das neue Marburger Verhaltenstraining
      MVT

      Das neue Marburger Verhaltenstraining

      Kinder wahrnehmen – stärken – begleiten – Ein ressourcenorientiertes Programm für die Praxis von Dieter Krowatschek, Gordon Wingert

      Motorisch unruhige Kinder stellen heute – genauso wie vor 30 Jahren – ihre Lehrkräfte, Erzieher, Therapeuten und Familien vor besondere Herausforderungen:Aufgrund ihres Temperaments, ihrer Lebhaftigkeit und Impulsivität haben sie Schwierigkeiten beim Einhalten von Regeln, bei der Regulation von Emot…

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      Denktraining für Jugendliche

      Denktraining für Jugendliche

      Ein Programm zur intellektuellen Förderung von Karl J. Klauer

      Das Denktraining für Jugendliche folgt denselben theoretischen Grundannahmen und Konstruktionsprinzipien wie das Denktraining für Kinder I und das Denktraining für Kinder II. Mit seinen 10 Lektionen dient es der Einübung und Festigung verschiedener Prozesse des induktiven Denkens bei einer weiteren …

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      Denktraining für Kinder I

      Denktraining für Kinder I

      Ein Programm zur intellektuellen Förderung von Karl J. Klauer

      Das Denktraining für Kinder I zielt darauf ab, das induktive Denken zu fördern. Alle Aufgaben dieses Verfahrens können auf sechs grundlegende Problemstrukturen (Generalisierung, Diskrimination, Kreuzklassifikation, Beziehungserfassung, Beziehungsunterscheidung und Systembildung) zurückgeführt werden…

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      Denktraining für Kinder II

      Denktraining für Kinder II

      Ein Programm zur intellektuellen Förderung von Karl J. Klauer

      Hierbei handelt es sich um die Weiterführung des Denktrainings für Kinder I. Auf denselben theoretischen Grundlagen basierend, bietet es ein Training des induktiven Denkens für ältere Kinder. Das Programm besteht aus 120 Aufgaben (jeweils 40 verbale, figurale und numerische). Neu sind gegenüber dem …

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      Denkwege in die Rechtschreibung: a – o – m

      Denkwege in die Rechtschreibung: a – o – m

      von Heiko Balhorn, Inge Büchner

      Die Entwicklung des Förderprogramms erfolgte in Orientierung an den Ergebnissen sowie der Lerntheorie der Hamburger Schreibprobe (HSP). Dabei wird davon ausgegangen, dass es grundlegende Strategien zur Erschreibung von Wörtern und Sätzen gibt und dass die Regeln, die von Schriftlernern entdeckt und …

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      Ein Spiel zum Rechtschreiberwerb

      Ein Spiel zum Rechtschreiberwerb

      von Christina Kolb

      Das ÜbungsspielGraphoFit ist ein Übungsspiel zur Festigung und Übung verschiedener Schreibfertigkeiten wie Wortgliederung und Lautdifferenzierung sowie verschiedener orthografischer Phänomene (Dopplung, Dehnung, Wortableitung, Groß- und Kleinschreibung). Das Übungsspiel ist als Brettspiel konzipiert…

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      Ein Trainingsprogramm zur Verbesserung der phonologischen Bewusstheit und Rechtschreibleistung im Grundschulalter

      Ein Trainingsprogramm zur Verbesserung der phonologischen Bewusstheit und Rechtschreibleistung im Grundschulalter

      von Claudia Stock, Wolfgang Schneider

      PHONIT besteht aus über 300 Übungen für die verschiedenen Klassenstufen. Diese können entsprechend eines Baukastensystems zu einem individuellen Trainingsplan zusammengestellt werden, um gezielt an den Schwachstellen der Kinder anzusetzen. Neben Übungen zur Förderung der phonologischen Bewusstheit b…

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      Elternbasierte Sprachförderung im Vorschulalter

      Elternbasierte Sprachförderung im Vorschulalter

      Das Lobo-Programm von Franz Petermann, Linda Paulina Fröhlich, Dorothee Metz, Ute Koglin

      Ziel des Programms «Lobo vom Globo» ist es, den Kindern einen Einblick in die Lautstruktur der gesprochenen Sprache zu geben und durch den spielerischen Charakter Freude am Umgang mit der Sprache zu vermitteln. Die spezielle Förderung der phonologischen Bewusstheit soll Lese- und Rechtschreibschwier…

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      Emotionale Kompetenzen im Vorschulalter fördern

      Emotionale Kompetenzen im Vorschulalter fördern

      Das EMK-Förderprogramm (Material) von Franz Petermann, Nicole Gust

      Das EMK-Förderprogramm ermöglicht eine gezielte Förderung emotionaler Kompetenzen von Kindern im Alter von 3 bis 6 Jahren. Zur Bestimmung des Entwicklungsstandes kann das separat erhältliche EMK 3-6 durchgeführt werden; das Förderprogramm kann jedoch auch unabhängig von diesem eingesetzt werden. Es …

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      Emotionsregulationstraining (ERT) für Kinder im Grundschulalter

      Emotionsregulationstraining (ERT) für Kinder im Grundschulalter

      Material von Nina Heinrichs, Arnold Lohaus, Johanna Maxwill

      Es gibt viele Hinweise darauf, dass Defizite in der Emotionsregulation bei Kindern mit der Entwicklung psychosozialer Probleme in Verbindung stehen. Das in diesem Manual vorgestellte Emotionsregulationstraining (ERT) richtet sich an Kinder im Alter von 6 bis 10 Jahren. Es zielt darauf ab, die Emotio…

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