Schulvorbereitung? Ein Kinderspiel!

Auch wenn formelle Mathematik erst in der Schule gelehrt und gelernt wird, entwickeln junge Kinder schon lange vor der Einschulung wichtige mathematische Vorläuferkompetenzen. Obwohl sich diese Kompetenzen problemlos im Alltag fördern lassen und Kindern damit der Einstieg in die Schule leichter gemacht werden kann, geschieht dies viel zu selten. Dies mag daran liegen, dass manche sich lieber nicht mit Mathematik auseinandersetzen wollen, da man sich nicht als geeignet ansieht, dass die Zeit fehlt oder dass man Mathematik der Schule und nicht dem Kindergartenalter zuordnet und somit für jüngere Kinder als unwichtig ansieht. Dabei lässt sich die Förderung der mathematischen Kompetenzen des Kindes wie auch beim Schriftspracherwerb ganz nebenbei in den Alltag einbinden und kann auch von Eltern, die ihre eigenen Mathematikfähigkeiten unterschätzen oder gar Angst vor Mathematik haben, mit Leichtigkeit gefördert werden. Zudem zeigen Studien, dass gerade die Kinder, die schon im Kindergartenalter mehr mathematisches Vorwissen ansammeln, später auch diejenigen sind, die sich in Mathematik in der Schule leichter tun und dass dieser Prozess unterstützt werden kann (z.B. Niklas, Cohrssen & Tayler, 2016).

Mathematik im Alltag kann auf unterschiedliche Arten gefördert werden. Wie auch beim Spracherwerb gelten hierbei zwei Dinge: 1. Ihr Kind sieht Sie als Vorbild und 2. häufiger ist mehr. Je häufiger Ihr Kind Sie mit Zahlen und mathematischen Inhalten umgehen sieht, desto stärker entwickelt es selbst ein Gefühl für die Notwendigkeit und Bedeutung von Mathematik. Je häufiger Sie Ihr Kind ermutigen und unterstützen, sich mit Zahlen auseinanderzusetzen, desto besser werden die mathematischen Kompetenzen Ihres Kindes.

Auch wenn häufig die schriftsprachlichen und mathematischen Vorläuferfähigkeiten im Vordergrund stehen, wenn es um frühe Förderung geht, gibt es daneben noch weitere spannende Entwicklungsbereiche, die ebenso wichtig sind und in denen Sie Ihre Kinder ebenfalls adäquat unterstützen zu können.
 

Kognitive Entwicklung

Wenn Kinder in die Schule eintreten gelten neue und ganz andere Regeln als zuvor im Kindergarten. So wird von ihnen erwartet, dass man sich z. B. konzentriert oder aber auch eine gewisse Zeit still sitzen bleiben kann. Das fällt einigen Kindern manchmal schwerer als Anderen und sie lassen sich schnell ablenken und sind unkonzentriert. An der Stelle muss aber gesagt werden, dass Kinder grundsätzlich eine kürzere Aufmerksamkeitsspanne aufweisen und je älter sie werden, desto besser gelingt es Ihnen auch aufmerksam und konzentriert zu arbeiten. Um sich nicht so leicht, beispielsweise bei den Hausaufgaben ablenken zu lassen und die Konzentration ihres Kindes zu unterstützen, können Sie Ihrem Kind helfen, indem sie gemeinsame Regeln aufstellen. Beispielsweise können Sie vereinbaren, dass kein Fernseher, oder Hörbuch während der Hausaufgaben läuft. So wird ihr Kind durch weniger Reize abgelenkt und kann lernen, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren. Aber auch weitere alltägliche Dinge, wie gemeinsames Puzzeln oder Spiele spielen, bei denen die Kinder ihre kognitiven Fähigkeiten einsetzen müssen, bieten Potenzial, um die Konzentrations- und Aufmerksamkeitsfähigkeit, durch explizites Fokussieren zu fördern und zu lernen. 

Sie werden auch merken, dass die Gedächtnisfähigkeit und das logische Denken Ihres Kindes noch ausbaufähig sind. Logisches Denken beschreibt zum Beispiel das Durchführen geistiger Denkoperationen, um Probleme zu lösen, oder Schlussfolgerungen zu ziehen. Auch das Beobachten, Analysieren und Ausprobieren zählen dazu. Gedächtnis und logisches Denken sind sehr wichtig für die Entwicklung eines Kindes und Sie als Eltern können diese Vorgänge fördern. Spielen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind Memory-Spiele, um sein (und auch Ihr) Gedächtnis zu fördern. Ermutigen Sie Ihr Kind auch dazu, Verbindungen zwischen Ursache und Wirkung herzustellen, indem es Schlussfolgerungen zieht. Stellen Sie beispielsweise Fragen wie „Wenn wir diesen Ast ins Wasser werfen, was passiert dann?“ Überprüfen Sie die Vermutung Ihres Kindes gerne durch einen Versuch – werfen Sie den Ast wirklich ins Wasser!

Sozial-emotionale und Persönlichkeitsentwicklung      

Bereits im Kindergarten entwickeln Kinder ein Gespür dafür, was „gut“ und was „schlecht“ ist und wie man miteinander umgehen sollte. Gleichzeitig lernen Sie wie man teilt oder anderen Kindern Empathie entgegenbringt. Neben den Vorläuferfähigkeiten, spielt deshalb auch die sozial-emotionale sowie die Persönlichkeitsentwicklung Ihres Kindes in seinem gesamten Entwicklungsprozess eine bedeutsame Rolle (Wilson & Durbin, 2012).

Wie in allen anderen Bereichen der frühkindlichen Förderung gilt auch hier, dass Kinder sich an ihren Vorbildern orientieren. Wird Einfühlungsvermögen und Hilfsbereitschaft in Ihrer Familie als wichtig angesehen? Dann wird Ihr Kind dieses Verhalten nachahmen und sich mit größerer Wahrscheinlichkeit zu einem hilfsbereiten Menschen entwickeln.

Ein weiterer Baustein in der Entwicklung junger Kinder ist die Bildung ihrer Persönlichkeit und ihres Selbstkonzepts. Diese werden geformt durch Umweltfaktoren wie die Erziehung, Sozialisation und die Familienstruktur. Wenn Sie als Eltern beispielsweise Ihr Kind regelmäßig mit zum Sport mitnehmen, könnte dieser Lebensstil die Persönlichkeitsentwicklung Ihres Kindes beeinflussen und neue Gewohnheiten in ihm aufkeimen lassen. Durch viel Lob, Anerkennung und Interesse an Ihrem Kind können Sie zudem sein Selbstwertgefühl steigern und so zu einer gesunden Persönlichkeitsentwicklung beitragen.

Entwicklungsförderung – ein Kinderspiel

Wie Sie sehen, umfasst die Entwicklung eines Kindes viele Bereiche. Diese adäquat zu fördern, scheint oftmals zeitaufwändig und anspruchsvoll. Das ist aber nicht ganz richtig, denn alle diese Bereiche können nahezu beiläufig und spielerisch im Alltag unterstützt werden. Möchten Sie Ihr Kind also auf spielerische Weise für die Schule vorbereiten und dabei eine Menge Spaß haben und voneinander lernen? Dann versuchen Sie doch einmal, sich weniger mit intensivem Vorschullernen auseinanderzusetzen und integrieren Sie stattdessen Ihr Kind und die Förderung seiner Fähigkeiten stärker in Ihren ganz normalen Alltag. Denn auch so kann die Entwicklung Ihres Kindes angemessen unterstützt werden – ganz beiläufig und spielerisch.
 

Quellen

Niklas, F., Cohrssen, C. & Tayler, C. (2016). Improving preschoolers’ numerical abilities by enhancing the home numeracy environment. Early Education and Development, 27(3), 372-383.

Sénéchal, M. & LeFevre, J. (2002). Parental involvement in the development of children’s reading skill: a five-year longitudinal study. Child Development, 73(2), 445-460.

Wilson, S., & Durbin, C. E. (2012). Dyadic parent‐child interaction during early childhood: Contributions of parental and child personality traits. Journal of Personality, 80(5), 1313-1338.