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Fortbildungen für den Schulalltag

Psychologisches Wissen für Fachkräfte im schulischen Bereich

Schülerinnen und Schüler sitzen in einem Klassenzimmer, heben die Hände und melden sich, während eine Lehrerin vor der Tafel mit mehrsprachigen Begrüßungen steht.

Sie sind täglich mit der Herausforderung konfrontiert, Schüler*innen individuell einzuschätzen und ihre Entwicklung zu fördern? Unser Fortbildungsprogramm im Bereich Schule und Entwicklung richtet sich speziell an Lehrkräfte und pädagogisches Personal und bietet Ihnen die Möglichkeit, Ihr Wissen in zentralen Bereichen der schulischen Psychologie zu vertiefen. Ob es um verschiedene kognitive Funktionen, Schulleistung, Sprache, Verhaltensauffälligkeiten oder Entwicklung geht – bei uns finden Sie die passenden Fortbildungen, um Ihre Kompetenzen gezielt zu erweitern. Unsere maßgeschneiderten Schulungen mit erfahrenen Referierenden und praxisnahen Inhalten liefern Ihnen fundiertes Wissen und hilfreiche Methoden, um den Herausforderungen des schulischen Alltags noch besser begegnen zu können.

Entdecken Sie jetzt unser Seminar- und Webinarangebot der Hogrefe Academy! Mit dem Aktionscode Schule24sk erhalten Sie 5% Rabatt auf die hier aufgeführten Schulungen (gültig bis 31.12.2025). 

Themenschwerpunkte

Unser Fortbildungsprogramm deckt ein breites Spektrum an diagnostischen Themen ab, die für den Schulalltag von zentraler Bedeutung sind (z.B. ADHS, LRS, Dyskalkulie) und gibt Ihnen wertvolle Werkzeuge und Kenntnisse an die Hand. Bilden Sie sich jetzt in folgenden Bereichen fort:

  • Schulleistung
  • Verhaltensaufälligkeiten & psychische Störungen
  • Gesprächsführung
  • Kognitive Funktionen
  • Entdecken Sie unser gesamtes Programm
  • Ihre Meinung zählt!

Unsere Fortbildungen im Bereich Schulleistung

Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) und Dyskalkulie sind weit verbreitete Lernstörungen, die den schulischen Alltag sowohl für die Betroffenen als auch für ihr Umfeld erheblich beeinträchtigen können. Unsere Schulungen in diesem Bereich bieten Ihnen tiefgehendes Wissen über deren Diagnostik und Fördermöglichkeiten. Sie lernen, wie Sie betroffene Schüler*innen frühzeitig erkennen und mit gezielten Maßnahmen fördern können, um deren Schulleistung zu verbessern. Ursache für Auffälligkeiten von schulischen Fertigkeiten können ebenfalls umschriebene Entwicklungsstörungen im Kindes- und Jugendalter sein. Mit unseren Basisdiagnostiken können sie solche Problemebereiche frühzeitig identifizieren, um das Kind gezielt zu fördern und die Belastung für Familie und Kind zu mindern.

Ein Kind betrachtet ein aufgeschlagenes Buch mit einer Lupe, während daneben eine grüne Pflanze auf einem Tisch steht.
Diagnostik

bei Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten

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Mehrere Grundschulkinder sitzen nebeneinander an ihren Tischen und schreiben konzentriert mit Bleistiften auf Papier.
Diagnostik

von Rechenschwäche: Zyklus 1-3

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Cover der Hamburger Schreib-Probe (HSP 1–10), Handbuch zur Diagnose orthografischer Kompetenz von Peter May, Volkmar Malitzky und Ulrich Vieluf, erschienen bei vpm.
Erhebung & Förderung

Rechtschreibkompetenz

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Unsere Fortbildungen im Bereich Verhaltensauffälligkeiten & psychische Störungen

Verhaltensauffälligkeiten und psychische Störungen stellen im schulischen Kontext für alle Beteiligten besondere Herausforderungen dar. Unsere Fortbildungen bieten Ihnen fundiertes Wissen zu den häufigsten Störungsbildern im Schulalter, wie ADHS oder soziale und emotionale Auffälligkeiten. Sie erhalten wertvolle Tipps und Strategien, um Auffälligkeiten zu erkennen und betroffene Schüler*innen zu unterstützen.

ADHS

Vater trägt seine lachende Tochter kopfüber auf der Schulter, beide genießen spielerisch den Moment auf einer Wiese bei Sonnenuntergang
Diagnostik

von Aufmerksamkeitsstörungen

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Ein nicht erkennbares Mädchen springt durch Kunststoffreifen, die auf dem Rasen liegen
Umgang

mit Lern- & Verhaltensproblemen

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Testcover des IDS-2 – Intelligenz- und Entwicklungsskalen für Kinder und Jugendliche, herausgegeben von Alexander Grob und Priska Hagmann-von Arx, erschienen im Hogrefe Verlag. Das Titelbild zeigt lachende Kinder, die Konfetti in die Luft werfen.
IDS-2

Fokusvertiefung ADHS

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Sozial-Emotionale Kompetenzen

Gruppe von Grundschulkindern sitzt lachend und neugierig am Tisch im Klassenzimmer, während sie einer Person mit einem Globus zuhören.
Sozia-Emotionale Kompetenzen

Diagnostik & Förderung

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begeistertes Mädchen das sich im Schulunterricht meldet
Motivation

zwischen Widerstand und Willen

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Coverbild des Titels Emotionsregulationstraining (ERT) für Kinder im Grundschulalter
Stress und Emotionen im Kindesalter

Prävention und Diagnostik

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Autismus

3D-Ansicht des Testcover ADOS-2 – Diagnostische Beobachtungsskala für Autistische Störungen, herausgegeben im Hogrefe Verlag. Auf dem Cover ist ein Kind am Strand zu sehen, das im Sand spielt und Muscheln arrangiert
ADOS-2

Diagnostik

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Testcover der diagnostischen Verfahren ADI-R und ADOS-2 aus dem Hogrefe Verlag – Instrumente zur Erfassung und Beobachtung autistischer Störungen bei Kindern
ADOS-2 und ADI-R

Diagnostik

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Buchcover von DISYPS-III und DISYPS-ILF, Diagnose- und Interviewleitfäden für psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen, herausgegeben von Hogrefe
DISYPS-III und ILF

Diagnostik

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Unsere Fortbildungen im kognitiven Bereich: Intelligenz & Exekutive Funktionen

Die kognitiven Fähigkeiten von Schüler*innen spielen eine zentrale Rolle im schulischen Lernen und Verhalten und sind entscheidend für ihren Lernerfolg. In unseren Fortbildungen erfahren Sie mehr über die Grundlagen der Intelligenz sowie exekutiven Funktionen und lernen Diagnoseverfahren und Fördermöglichkeiten kennen, um die kognitiven Stärken und Schwächen gezielt einschätzen und unterstützen zu können. 

WISC-V-Testmaterialien: mehrere Stimulusbücher, Manuale, Antwort- und Protokollbogen, ein Blockdesign-Set mit rot-weißen Würfeln sowie Stifte, ausgelegt als vollständiges Set des Intelligenzdiagnostik-Verfahrens.“
WISC-V

Kognitive Fähigkeiten

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„Ein Grundschulkind sitzt konzentriert am Tisch und arbeitet mit bunten Stiften, während weitere Kinder im Hintergrund ebenfalls beschäftigt sind.“
Exekutive Funktionen

Diagnostik & Förderung

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rundschulkinder sitzen in einem Klassenraum an ihren Tischen; einige schreiben oder malen, andere beschäftigen sich mit Materialien, während ein Junge seitlich den Blick durch den Raum wirft.
BRIEF & BRIEF-P

Verhaltensinventare

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Unser Tipp: Webinar zur Diagnostik & Intervention bei psychischen Auffälligkeiten

Lernen Sie aktuelle diagnostische Ansätze, schulische Interventionsmöglichkeiten und Hilfsangebote für zentrale Störungen kennen.

Unsere Fortbildungen im Bereich der Gesprächsführung

Wenn Lernstandsanalysen, sonderpädagogische Gutachten oder psychologische Befunde besprochen werden, ist eine klare und einfühlsame Kommunikation entscheidend. In unseren Fortbildungen lernen Sie, Diagnosen verständlich zu vermitteln, auf emotionale Reaktionen einzugehen und gemeinsam nächste Schritte zu planen.

Praxisnahe Methoden unterstützen Sie dabei, schwierige Gespräche konstruktiv zu führen, Vertrauen aufzubauen und Kooperation zwischen Eltern, Schüler*innen und Kolleg*innen zu fördern.

Eltern mit Kind sitzen lächelnd auf einem Sofa und sprechen mit einer Fachkraft im Beratungsgespräch
Wie sage ich das am besten

Ergebnisse sensibel und wirksam kommunizieren

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begeistertes Mädchen das sich im Schulunterricht meldet
Gesprächsführung

mit Kindern und Jugendlichen

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Mutter sitzt mit Baby auf dem Schoß und kleinem Jungen daneben in einer Beratungssituation, während eine Fachkraft ihnen gegenübersitzt.
Beratung und Diagnostik

mit sprachlich diversen Gruppen

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Fortbildung zum Auffrischen von Testpsychologischen Grundlagen

Ein solides Fundament ist der Schlüssel für den erfolgreichen Einsatz von Testverfahren. Unsere Schulung vermittelt Ihnen das unverzichtbare Basiswissen im Bereich der Testtheorie, das Sie benötigen, um Tests adäquat anzuwenden.

Warum ist dieses Wissen so wichtig?

  • Qualitätssicherung: Mit fundiertem Wissen können Sie Testverfahren kritisch bewerten und sicherstellen, dass sie den Gütekriterien entsprechen.
  • Vermeidung von Fehlern: Ein gutes Basiswissen minimiert Fehler bei der Anwendung von Tests. So können Sie verlässliche Ergebnisse erzielen.
  • Valide Nutzung der Ergebnisse: Die Testtheorie ermöglicht es Ihnen, die Ergebnisse korrekt zu interpretieren und gezielt in Ihrer ergotherapeutischen Praxis einzusetzen.

Erlangen Sie mehr Sicherheit in der Auswahl, Durchführung, Auswertung und Interpretation von Testverfahren.

Stöbern Sie auch gern auf unseren themenspezifischen Fortbildungs-Seiten ...

... oder entdecken Sie hier unser gesamtes Fortbildungsangebot!

Ihre Meinung zählt!

Ihre Meinung zählt – und sie hilft uns, unsere Angebote stetig zu verbessern. Teilen Sie uns Ihr Feedback zu aktuellen Themen mit und unterstützen Sie uns dabei, unsere Produkte und Services noch besser auf Ihre Bedürfnisse auszurichten

Wie wird Rechenschwäche in der Schweiz diagnostiziert?

Kundenumfrage zum Themenfokus Dyskalkulie

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Hogrefe Academy

Ramona Kaderli

Ihre Ansprechpartnerin bei Fragen zu unserem Seminar- und Trainingsangebot 

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