Test komplett für Deutschland bestehend aus Manual, 5 Testhefte, Testform A, 5 Testhefte, Testform B, 5 Auswertungsbogen (4. Quartal 6. Klasse, 1. Quartal 7. Klasse) Testform A, 5 Auswertungsbogen (4. Quartal 6. Klasse, 1. Quartal 7. Klasse) Testform B, A

BASIS-MATH-G 6+

Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 6. Klasse und das erste Quartal der 7. Klasse

von Elisabeth Moser Opitz, David Labhart, Urs Grob, Susanne Prediger

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Test komplett für Deutschland bestehend aus Manual, 5 Testhefte, Testform A, 5 Testhefte, Testform B, 5 Auswertungsbogen (4. Quartal 6. Klasse, 1. Quartal 7. Klasse) Testform A, 5 Auswertungsbogen (4. Quartal 6. Klasse, 1. Quartal 7. Klasse) Testform B, A

BASIS-MATH-G 6+ ist ein Verfahren zur Abklärung von Rechenschwäche und zur Evaluation des Bedarfs an Fördermaßnahmen für rechenschwache Schülerinnen und Schüler vom Ende der 6.Klasse bis zum Anfang der 7.Klasse- Der Test überprüft zentrale Kompetenzen der Grundschulmathematik der Klassen 3 bis 6.

Einsatzbereich

BASIS-MATH-G 6+ kann im vierten Quartal der 6. Klasse und im ersten Quartal der 7. Klasse eingesetzt werden. Der Test differenziert im unteren Leistungsbereich und eignet sich zur Abklärung von Rechenschwäche, zur Feststellung, ob ein Nachteilsausgleich notwendig ist, und zur Evaluation des Bedarfs an Fördermaßnahmen für rechenschwache Schülerinnen und Schüler. Er kann mit ganzen Klassen, in Gruppen sowie im Einzelsetting eingesetzt werden.

Inhalt

Der Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 6. Klasse und für das erste Quartal der 7. Klasse (BASIS-MATH-G 6+) geht von der empirisch belegten Erkenntnis aus, dass rechenschwache Schülerinnen und Schüler spezifische Inhalte der Grundschulmathematik nicht oder unzureichend verstanden haben und deshalb in ihren weiteren Lernprozessen beeinträchtigt sind. Mit dem Test kann anhand von 56 Aufgaben überprüft werden, ob Schülerinnen und Schüler der Klassen diese „Nadelöhre“ der mathematischen Wissensaneignung (Rechenschwäche) bewältigt haben, oder ob spezifische Fördermaßnahmen ergriffen werden müssen, um fehlende oder lückenhafte Verstehensgrundlagen aufzuarbeiten.

Zuverlässigkeit

Cronbachs Alpha liegt bei α = .94 für Deutschland und α = .95 für die Schweiz. Die Retest-Reliabilität beträgt für eine längsschnittliche Teilstichprobe über einen Zeitraum von zwei Monaten r = .88.

Testgültigkeit

Es liegen hohe Korrelationen mit dem Basis-Math G 4+-5 (r= .80) sowie auch dem DEMAT 6+ (r =.88) vor. Eine Faktorenanalyse ergibt 18 Faktoren, nahezu ausnahmslos entlang der einzelnen Aufgabentypen bzw. spezifischer Fähigkeitsbereiche.
Die Inhaltsvalidität ist durch die Itemauswahl (Orientierung an empirischen Ergebnissen zu zentralen Inhalten der Grundschulmathematik und an fachdidaktischen Überlegungen) in hohem Maß gegeben.

Normen

BASIS-MATH-G 6+ wurde an einer Stichprobe von insgesamt 3368 Schülerinnen und Schülern am Ende der 6. und am Anfang der 7. Klasse in Deutschland und der Schweiz normiert. Für den Normierungszeitpunkt viertes Quartal 6. Klasse und erstes Quartal 7. Klasse werden in Deutschland dieselben Normen eingesetzt. Für die Schweiz gibt es eine Normentabelle für das vierte Quartal der 6. Klasse und das erste Quartal der 7. Klasse, da nach Klasse 6 die Selektion in die Sekundarstufe stattfindet. Die Normen sind konvergent zur S3-Leitline der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie e.V. (DGKJP).

Bearbeitungsdauer

Die Durchführung dauert inklusive Einführung ca. 60 Minuten. Für die Bearbeitung der Aufgaben werden 45 Minuten zur Verfügung gestellt. Dies erlaubt es in der Regel allen Schülerinnen und Schülern, den gesamten Test zu bearbeiten. Der Auswertungsaufwand beträgt rund 10 Minuten pro Testheft.

Erscheinungshinweis

In Anwendung seit 2021.

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