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      Fragebogen zur Erfassung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen in der 5. und 6. Klassenstufe
      FEESS 5–6

      Fragebogen zur Erfassung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen in der 5. und 6. Klassenstufe

      von Wulf Rauer, Karl Dieter Schuck

      Der FEESS 5–6 ist ein Fragebogen, der basierend auf den Grundschulvarianten FEESS 1–2 (Rauer & Schuck, 2004) und FEESS 3–4 (Rauer & Schuck, 2003) für 5. und 6. Klassen adaptiert worden ist. Die erfassten Dimensionen korrespondieren mit allgemeinen Zielen der Lehrpläne der Grund- und Sekundarschulen …

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      Deutscher Mathematiktest für erste Klassen
      DEMAT 1+

      Deutscher Mathematiktest für erste Klassen

      von Kristin Krajewski, Petra Küspert, Wolfgang Schneider

      Der DEMAT 1+ ist als Gruppentest mit zwei Parallelformen A und B konzipiert und damit zur ökonomischen Erfassung der Rechenleistung einer gesamten Schulklasse geeignet. Dem Aufbau des Tests liegen die Lehrpläne aller deutschen Bundesländer zu Grunde. Neun Inhaltsschwerpunkte sind in den Subtests Men…

      Verfügbar als:
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      Test komplett für Deutschland und Österreich bestehend aus Manual, 5 Testhefte, Testform A, 5 Testhefte, Testform B, 5 Auswertungsbogen (4. Quartal 6. Klasse, 1. Quartal 7. Klasse) Testform A, 5 Auswertungsbogen (4. Quartal 6. Klasse, 1. Quartal 7. Klasse
      BASIS-MATH-G 6+

      BASIS-MATH-G 6+

      Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 6. Klasse und das erste Quartal der 7. Klasse von Elisabeth Moser Opitz, David Labhart, Urs Grob, Susanne Prediger

      Der Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 6. Klasse und für das erste Quartal der 7. Klasse (BASIS-MATH-G 6+) geht von der empirisch belegten Erkenntnis aus, dass rechenschwache Schülerinnen und Schüler spezifische Inhalte der Grundschulmathematik nicht oder unzureich…

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      Fähigkeitsindikatoren Primarschule
      FIPS

      Fähigkeitsindikatoren Primarschule

      Ein digitales Testverfahren zur Erfassung der Lernausgangslage und der Lernentwicklung in der 1. Klasse von Kerstin Bäuerlein, Andrea Beinicke, Melanie Schorr, Wolfgang Schneider

      FIPS ist die ins Deutsche übersetzte und an den deutschen Anfangsunterricht angepasste Version des international bewährten PIPS (Performance indicators in primary schools; Tymms, 1999). Bei dem computerbasierten Verfahren handelt es sich um einen adaptiven Einzeltest, der anhand von 16 verschiedenen…

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      Den Alltag meistern mit ADHS

      Den Alltag meistern mit ADHS

      Das Arbeitsbuch für Lehrkräfte von Kindern im Alter von 6 bis 12 Jahren von Manfred Döpfner, Ilka Eichelberger, Christina Dose, Charlotte Hanisch, Stephanie Schürmann, Tanja Wolff Metternich-Kaizman

      Das Selbsthilfe-Arbeitsbuch bietet Lehrkräften von Schulkindern im Alter von 6 bis 12 Jahren lösungsorientierte Hilfestellungen zum Umgang mit ADHS-Problemen und oppositionellen Verhaltensweisen. Anschauliche Beispiele, Protokolle und Arbeitsblätter helfen dabei, die konkreten Handlungsempfehlungen im schulischen Alltag umzusetzen.

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      Lesetest Sekundarstufe
      LeSek 5-9

      Lesetest Sekundarstufe

      Leseschwäche sicher erkennen von Eva S. Adler, Maria Götzinger-Hiebner

      Der LeSek 5-9 dient der Erfassung der Lesekompetenzen in der Sekundarstufe (Klasse 5 bis 9). Der Test beinhaltet Aufgaben auf Wort-, Satz- und Textebene, die sich in drei Bereiche gliedern. Im ersten Bereich „Einzelwörter“ müssen wortähnliche Pseudowörter und Fremdwörter laut vorgelesen werden. Im z…

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      Förderdiagnostik Rechtschreibung – Testbatterie

      Förderdiagnostik Rechtschreibung – Testbatterie

      Förderdiagnostik Rechtschreibtest (FDRT), Förderdiagnostische Rechtschreibfehleranalyse (FDRA), Screening zur Erfassung der morphematischen Bewusstheit (SMB) von Reinhard Kargl

      Die Testbatterie besteht aus einem förderdiagnostischen Rechtschreibtest (FDRT) in Form eines Lückendiktats, einer darauf abgestimmten Fehleranalyse für freie Texte (FDRA) sowie dem Screening zur Erfassung der morphematischen Bewusstheit (SMB).Ziel des Verfahrens ist eine wissenschaftlich fundierte …

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      Mathematik- und Rechenkonzepte im Vorschulalter – Screening
      MARKO-Screening

      Mathematik- und Rechenkonzepte im Vorschulalter – Screening

      von Antje Ehlert, Gabi Ricken, Annemarie Fritz

      Das Verfahren ist als Screening konstruiert worden (Durchführung mit Testleiter am Computer), um im Vorschulalter die Vorläuferfähigkeiten von Kindern in Bezug auf die erworbenen Mathematik- und Rechenkonzepte zu erfassen. Entsprechend kann es bei all jenen Untersuchungsanlässen eingesetzt werden, i…

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      Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 2. Klasse und das erste Quartal der 3. Klasse
      BASIS-MATH-G 2+

      Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 2. Klasse und das erste Quartal der 3. Klasse

      von Elisabeth Moser Opitz, Meret Stöckli, Urs Grob, Marcus Nührenbörger, Lis Reusser

      Der Gruppentest zur Basisdiagnostik Mathematik für das vierte Quartal der 2. Klasse und das erste Quartal der 3. Klasse (BASIS-MATH-G 2+) geht von der empirisch belegten Erkenntnis aus, dass rechenschwache Schülerinnen und Schüler spezifische Inhalte der Grundschulmathematik nicht oder unzureichend …

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      Eggenberger Rechentest 4+
      ERT 4+

      Eggenberger Rechentest 4+

      Diagnostikum für Dyskalkulie für das Ende der 4. Schulstufe bis Ende der 6. Schulstufe von Hubert Schaupp, Friederike Lenart, Norbert Holzer

      Das Verfahren differenziert insbesondere im unteren Leistungsbereich sehr genau. Auf diese Weise können die Schwierigkeiten rechenschwacher Kinder besonders detailliert erfasst werden.Die vier Faktoren zur Messung der Rechenkompetenz a) Mathematische Ordnungsstrukturen, b) Algebraische Strukturen, c…

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      Ein Leseverständnistest für Erst- bis Siebtklässler – Version II
      ELFE II

      Ein Leseverständnistest für Erst- bis Siebtklässler – Version II

      von Wolfgang Lenhard, Alexandra Lenhard, Wolfgang Schneider

      ELFE II erfasst die Leseverständnisleistung, die Leseflüssigkeit und die Lesegenauigkeit auf der Wort-, Satz- und Textebene. Die Subtestergebnisse werden zu einem Gesamtergebnis verrechnet. Zusätzlich ermöglicht das Verfahren verschiedene differenzielle Auswertungen (auffällige Diskrepanzen zwischen…

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      Fehleridentifikationstest – Rechtschreibung für neunte und zehnte Klassen
      R-FIT 9–10

      Fehleridentifikationstest – Rechtschreibung für neunte und zehnte Klassen

      von Jan Lenhart, Robin Segerer, Peter Marx, Wolfgang Schneider

      Der R-FIT 9–10 liegt in zwei Parallelversionen (Form A und Form B) vor. Beide Versionen bestehen aus kurzen Texten mit einer Länge von jeweils 11 Sätzen und 182 Wörtern. Dabei sind in jeder Version 40 Fehler enthalten. Die Aufgabe der Schülerinnen und Schüler besteht darin, die Rechtschreibfehler mö…

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      Deutscher Mathematiktest für zweite Klassen
      DEMAT 2+

      Deutscher Mathematiktest für zweite Klassen

      von Kristin Krajewski, Susann Dix, Wolfgang Schneider

      Der DEMAT 2+ ist als Gruppentest mit zwei Pseudoparallelformen A und B konzipiert und damit zur ökonomischen Erfassung der Rechenleistung einer gesamten Schulklasse geeignet. Dem Aufbau des Tests liegen die Lehrpläne aller deutschen Bundesländer zu Grunde. Zehn Inhaltsschwerpunkte sind in den Subtes…

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      Rechenfertigkeiten- und Zahlenverarbeitungs-Diagnostikum für die 2. bis 8. Klasse
      RZD 2–8

      Rechenfertigkeiten- und Zahlenverarbeitungs-Diagnostikum für die 2. bis 8. Klasse

      von Claus Jacobs, Franz Petermann

      Beim RZD 2–8 handelt es sich um die Weiterentwicklung des RZD 2–6, das grundlegend überarbeitet und neu normiert wurde. Der Einzeltest zur Feststellung einer Rechenstörung ist nun in einem erweiterten Altersbereich von der 2. bis zur 8. Klasse einsetzbar. Die Struktur des Tests wurde überarbeitet, e…

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      Erzähl- und Lesekompetenzen erfassen bei 4- bis 5-jährigen Kindern
      EuLe 4–5

      Erzähl- und Lesekompetenzen erfassen bei 4- bis 5-jährigen Kindern

      von Marlene Meindl, Tanja Jungmann

      Das Verfahren ermöglicht eine dem Entwicklungsstand angepasste, umfassende Beurteilung der Erzählfähigkeiten und der frühen schriftsprachrelevanten Kompetenzen von Kindern im Altersbereich von 4;0 bis 5;11 Jahren. Insgesamt liegen fünf Skalen vor, die folgende Bereiche überprüfen: Erzählkompetenz, S…

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