Erscheinungsintervall:
vierteljährlich
Impact Factor:
1.2 (5-year Impact Factor: 1.4)
Gelistet in:
Journal Citation Reports/Social Sciences Edition, Social Sciences Citation Index, Social Scisearch, Current Contents/Social and Behavioral Sciences, PSYNDEX, PsycLIT, Contents Pages in „Education“, „Sociological Abstracts“, „Linguistics and Language Behavior Abstracts“, „Child Development Abstracts and Bibliography“, PsycINFO, IBZ, IBR, Europ. Reference List for the Humanities (ERIH) und Scopus.
Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Andreas Knapp,
Prof. Dr. Detlef H. Rost
Die Zeitschrift für Pädagogische Psychologie hebt die traditionellen Grenzen zwischen der Pädagogischen Psychologie und den anderen psychologischen Teilbereichen auf und nutzt deren Erkenntnisse für ein erweitertes Verständnis von Pädagogischer Psychologie. Dabei versteht sie sich als integrierende Klammer für all diejenigen Bemühungen, die zu einer besseren Beschreibung und Vorhersage sowie zu einem tieferen Verständnis und zur Optimierung der Entwicklungs-, Erziehungs- und Unterrichtsprozesse von Individuen und Gruppen beitragen. So wird die Zeitschrift für Pädagogische Psychologie der zunehmenden Bedeutung der Pädagogischen Psychologie als anwendungsorientierte Disziplin für die Sozialisation und Lebensbewältigung von Lernenden aller Altersstufen in einer immer komplexer werdenden Umwelt gerecht.
Die Zeitschrift publiziert Beiträge aus dem Gesamtgebiet der Pädagogischen Psychologie: traditionelle und meta-analytische Übersichtsartikel zu pädagogisch-psychologischen Forschungsergebnissen, Forschungsmethoden und Forschungsprogrammen; theoretische Abhandlungen; empirische Originalarbeiten (experimentelle Untersuchungen und empirische Feldstudien); Kurzbeiträge; internationale Perspektiven; evaluative Rezensionen; Nachrichten. Alle eingereichten Beiträge werden einem anonymen Begutachtungsverfahren unterzogen.
Ethische Richtlinien / Publication Ethics
Der Hogrefe Verlagsgruppe ist es wichtig, dass in unseren wissenschaftlichen Zeitschriften alle Beteiligten die höchsten ethischen Standards beachten. Was das für Autor*innen, Herausgeber*innen, Gutachter*innen und uns als Verlag bedeutet, haben wir in Richtlinien festgehalten.
Lektorat und Übersetzungsservice
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Dr. Marcus Friedrich, Institut für Pädagogische Psychologie, Technische Universität Braunschweig
m.friedrich@tu-braunschweig.de
Prof. Dr. Michael Grosche
Institut für Bildungsforschung, Bergische Universität Wuppertal
michael.grosche@uni-wuppertal.de
Prof. Mag. Dr. Barbara Hanfstingl, Institut für Psychologie, Abt. Psychologische Diagnostik, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt
Barbara.Hanfstingl@aau.at
Sebastian Bergold, Bonn
Martin Brunner, Berlin
Oliver Dickhäuser, Mannheim
Roland Grabner, Graz
Hans Gruber, Regensburg
Ulrike Nett, Augsburg
Christoph Niepel, Esch-sur-Alzette
Katherine Reynolds, Melbourne
Heiner Rindermann, Chemnitz
Ulrich Schroeders, Kassel
Jörn Sparfeldt, Saarbrücken
Nadine Spörer, Potsdam
Eva Thomm, Erfurt
Thamar Voss, Freiburg
Jin-Liang Wang, Chongqing
Linda Wirthwein, Dortmund
Lysann Zander, Hannover
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