Seminarbeschreibung
Grundlagen:
- Systematisches Beobachten in der KiTa: Reflektion des eigenen Beobachtungsverhaltens, Grundlagen systematischer Beobachtung, Beobachterfehler, Verbesserung der Beobachtung
- Einsatz von Screeningverfahren: Begriffsklärung Screening, Gütekriterien, Überblick über verschiedene Verfahren, Ziele und Einsatzbereiche von Screeningverfahren
- Entwicklungsdokumentation: Begriffsklärung, Inhalte, Ziel und Nutzen, Vor- und Nachteile verschiedener Verfahren
- Frühkindliche Entwicklung: Entwicklungsbereiche, Entwicklungsverlauf und Einflussfaktoren
- Entwicklungsgefährdungen: Begriffsklärung, Risiken im Entwicklungsverlauf, Feststellung von Entwicklungsgefährdungen und deren Förderung
Praktische Inhalte:
- Einsatz, Auswertung und Interpretation anhand von Fallbeispielen: Einsatz des DESK 3-6 R bei Kindern mit Migrationshintergrund und bei Kindern mit verschiedenen Beeinträchtigungen oder Einschränkungen, Auswertung anhand des Entwicklungsprofiles, Vergleich der Ergebnisse des DESK 3-6 R mit Ergebnissen aus anderen gängigen Tests und Beobachtungsverfahren.
- Modularisierter Einsatz der Aufgaben des DESK 3-6 R: Einsatz des DESK 3-6 R im Rahmen des Übergang vom Elternhaus in die Kita, im Rahmen der Schuleingangsdiagnostik, als Überprüfung von durchgeführten Interventionen in speziellen Entwicklungsbereichen.
- Zusammenarbeit mit Eltern: Aufbereitung, Darstellung und Übermittlung der Zielsetzung des Verfahrens, des Entwicklungsstandes des Kindes und möglicher Fördermaßnahmen, unterschiedliche Zeitpunkte und Formen der Zusammenarbeit mit Eltern. Führen von konstruktiven Gesprächen mit Eltern.
- Kooperation mit weiterführenden Einrichtungen: Weitervermittlung der Eltern an andere Fachdienste, Zusammenführen unterschiedlicher Diagnostiken, kooperative Förderumsetzungen.