Aufzeichnung zu Inklusion im Unterricht – psychologische Effekte und Herausforderungen für Lehrkräfte

Mit der Empfehlung der Kultusministerkonferenz (KMK) von 2011 wurde die Grundlage für gleichberechtigte Bildungsteilhabe aller Menschen in Deutschland geschaffen. Die (praktische) Umsetzung dieses Inklusionsanspruchs im Unterricht obliegt dabei den Lehrkräften. Um diese herausfordernde Aufgabe bewältigen zu können, empfiehlt die KMK den Erwerb notwendiger Kompetenzen, die in den Standards für die Lehrerbildung verankert sind. Vor dem Hintergrund dieser wachsenden Anforderungen treten folgende Fragen auf:

• Wie gelingt eigentlich „guter Unterricht“?
• Welche psychologischen Effekte treten dabei in heterogenen Klassenzusammensetzungen auf?
• Welche Kompetenzen helfen bei der Umsetzung inklusiver Bildung?

Zielgruppe

Das Webinar richtet sich an Inklusionsbeauftragte und Lehrkräfte, die in inklusiven Klassen unterrichten (werden), aber auch an Interessierte, die sich über psychologische Effekte in inklusiven Settings informieren möchten.