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Frühkindliche Entwicklungsdiagnostik für Kinder von 1–3 Jahren – Screening
FREDI-Screening

Frühkindliche Entwicklungsdiagnostik für Kinder von 1–3 Jahren – Screening

von Claudia Mähler, Nadine Dönnecke, Friederike Cartschau, Katharina Rohleder

Das Verfahren ermöglicht die frühe Feststellung von potenziellen Entwicklungsgefährdungen, bevor diese zu einer ausgeprägten Entwicklungsstörung werden können. Mit Hilfe des FREDI-Screenings können motorische, sprachliche, kognitive und sozial-emotionale Fähigkeiten von Kleinkindern in vier verschie…

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Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Grundschulalter – Version II
BUEGA-II

Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Grundschulalter – Version II

von Günter Esser, Anne Wyschkon, Katja Ballaschk

Die BUEGA-II ist die inhaltlich überarbeitete und neu normierte Auflage der BUEGA. Die Testbatterie wurde um den Untertest „rezeptive Sprache“ erweitert. Ferner erleichtern nun Hinweise zum Umgang mit schwierigen Testsituationen die Anwendung des Verfahrens. Zudem wurde der „Gesamtwert Sprache“ neu …

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Fallbuch WET

Fallbuch WET

Der Wiener Entwicklungstest in der Praxis von Nicole Hirschmann, Pia Deimann, Ursula Kastner-Koller

Das Buch veranschaulicht in 15 Fallbeispielen die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des WET. Darüber hinaus finden sich viele ergänzende Hinweise zum Testen von Klein- und Vorschulkindern sowie zur Durchführung und Auswertung des WET.

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Fallbuch ET 6-6-R

Fallbuch ET 6-6-R

Der Entwicklungstest für Kinder von sechs Monaten bis sechs Jahren in der Praxis von Thorsten Macha, Franz Petermann

Der ET 6-6-R ist einer der bekanntesten Entwicklungstests im deutschen Sprachraum. Als klinischer Test eignet er sich für ein Entwicklungs-Screening, für die Darstellung eines umfassenden Entwicklungsstatus sowie zur Beschreibung von Entwicklungsverläufen. Mit diesem Fallbuch werden vertiefende Einb…

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Verhaltensskalen für das Kindergartenalter
VSK

Verhaltensskalen für das Kindergartenalter

von Ute Koglin, Franz Petermann

Die VSK dienen der ökonomischen Erfassung von Verhaltensproblemen und sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern im Kindergartenalter. Sie liegen in zwei parallelen Versionen, eine für Eltern (VSK-EL) und eine für pädagogische Fachkräfte (VSK-PF) vor. Eventuelle Unterschiede in der Beurteilerperspek…

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Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Vorschulalter – Version III
BUEVA-III

Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Vorschulalter – Version III

von Günter Esser, Anne Wyschkon

Ziel der Vorschultestbatterie ist es, Kinder mit Umschriebenen Entwicklungsstörungen und allgemeinen Entwicklungsrückständen bzw. solche mit dem Risiko für die spätere Entwicklung von Lese-Rechtschreib- oder Rechenstörungen bereits vor Schulbeginn zu erkennen und einer frühzeitigen Förderung zuzufüh…

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Inventar zur Erfassung emotionaler Kompetenzen bei Drei- bis Sechsjährigen
EMK 3-6

Inventar zur Erfassung emotionaler Kompetenzen bei Drei- bis Sechsjährigen

von Franz Petermann, Nicole Gust

Das EMK 3-6 stellt ein ökonomisches Verfahren zur differenzierten Erfassung emotionaler Kompetenzen wie Emotionswissen, Emotionsregulation und Empathie bei drei- bis sechsjährigen Kindern dar. Diese Kompetenzen werden im EMK 3-6 durch fünf Untertests abgebildet: (1) Primäre Emotionen, (2) Sekundäre …

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Dortmunder Entwicklungsscreening für den Kindergarten – Revision
DESK 3-6 R

Dortmunder Entwicklungsscreening für den Kindergarten – Revision

von Heinrich Tröster, Judith Flender, Dirk Reineke, Sylvia Mira Wolf

Das DESK 3-6 R enthält altersspezifische Beobachtungsskalen für 3-jährige, 4-jährige und 5- und 6-jährige Kinder zur Überprüfung ihrer motorischen, sprachlichen, sozial-emotionalen und kognitiven Kompetenzen. Im Mittelpunkt des Screenings bei 5- und 6-jährigen Kindern steht die Überprüfung schulisch…

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Frühkindliche Entwicklungsdiagnostik für Kinder von 0-3 Jahren
FREDI 0-3

Frühkindliche Entwicklungsdiagnostik für Kinder von 0-3 Jahren

von Claudia Mähler, Friederike Cartschau, Katharina Rohleder

Der Test erlaubt die Diagnose des allgemeinen Entwicklungsstandes und erfasst die Bereiche Motorik, Sprache, kognitive und sozial-emotionale Entwicklung. Der FREDI 0-3 ermöglicht einen umfassenden Überblick über Stärken und Schwächen des Kindes für förderdiagnostische Fragestellungen. Mit der Handpu…

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BIKO-Screening zur Entwicklung von Basiskompetenzen für 3- bis 6-Jährige
BIKO 3-6

BIKO-Screening zur Entwicklung von Basiskompetenzen für 3- bis 6-Jährige

von Dorothee Seeger, Manfred Holodynski, Elmar Souvignier

Das BIKO-Screeninginventar besteht aus vier einzelnen Screenings, die den sprachlichen (4 Skalen), sozio-emotionalen (6 Skalen), motorischen (1 Skala) und numerischen (1 Skala) Kompetenzbereich umfassen. Es liefert ein umfassendes Entwicklungsprofil, in welchen Bereichen ein Kind altersgemäß entwick…

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Fragebogen zum Gesundheitsverhalten von Kindern
GEKI

Fragebogen zum Gesundheitsverhalten von Kindern

von Stefanie Meier, Heike Eschenbeck, Carl-Walter Kohlmann

Der GEKI besteht aus zwei Teilen A und B mit insgesamt 29 Items. Mit Teil A („Schutzverhalten“) wird erfasst, inwiefern Kinder in den Bereichen „Sicherheit im Straßenverkehr“, „Sonnenschutz“ und „Zahnhygiene“ gesundheitsförderliches Verhalten zeigen. Mit Teil B („Ernährungsverhalten“) wird mit Hilf…

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Skala zur Einschätzung des Sozial-Emotionalen Entwicklungsniveaus
SEN

Skala zur Einschätzung des Sozial-Emotionalen Entwicklungsniveaus

von Joop Hoekman, Aly Miedema, Bernhard Otten, Jan Gielen

Die SEN ist ein Fremdbeurteilungsverfahren. Der Beurteilungsbogen wird vorzugsweise von einem Diplom-Psychologen, einem Pädagogen oder einem Psychiater mit Kenntnissen in der Diagnostik von Kindern und Jugendlichen in Absprache mit einer professionellen (täglich anwesenden) oder persönlichen Bezugsp…

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Der Wiener Entwicklungstest
WET

Der Wiener Entwicklungstest

Ein Verfahren zur Erfassung des allgemeinen Entwicklungsstandes bei Kindern von 3 bis 6 Jahren von Ursula Kastner-Koller, Pia Deimann

Der WET erlaubt die Diagnose des allgemeinen Entwicklungsstandes bei Kindern zwischen 3 und 6 Jahren. Ausgehend von einer kontextualistischen Entwicklungstheorie werden alle relevanten Funktionsbereiche wie Motorik, visuelle Wahrnehmung und Gedächtnis sowie kognitive, sprachliche und sozial-emotion…

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Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Vorschulalter – Version II
BUEVA-II

Basisdiagnostik Umschriebener Entwicklungsstörungen im Vorschulalter – Version II

von Günter Esser, Anne Wyschkon

Ziel der Vorschultestbatterie ist es, Umschriebene Entwicklungsstörungen und allgemeine Entwicklungsrückstände bereits vor Schulbeginn zu erkennen, um die betroffenen Kinder einer frühzeitigen Förderung zuführen zu können. Das diagnostische Vorgehen zeichnet sich durch eine hohe Durchführungsökonomi…

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Entwicklungsdiagnostik

Entwicklungsdiagnostik

von Günter Esser, Franz Petermann

Der Band bietet einen Überblick über wichtige standardisierte Verfahren zur Entwicklungsdiagnostik, mit deren Hilfe Entwicklungsstörungen bei Kindern frühzeitig aufgedeckt werden können. Einleitend beschreibt der Band die Ziele und Aufgaben der Entwicklungsdiagnostik und grenzt diese zur allgemeinen…

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