Von den Lehrzielen zur schriftlichen Prüfung

Ein Leitfaden für Lehrende der Psychologie

von Florian Klapproth

Buch
eBook

Bitte beachten Sie, dass es sich hierbei um eine Einzellizenz für eine Person handelt.

Für Mehrfachlizenzen kontaktieren Sie uns bitte unter buchvertrieb@hogrefe.de

Buch
Von den Lehrzielen zur schriftlichen Prüfung
ISBN: 9783801731915
1. Auflage 2023, 236 Seiten
29,95 €
inkl. USt.
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Von den Lehrzielen zur schriftlichen Prüfung (PDF & EPUB)
ISBN: 9783840931918
1. Auflage 2023, 238 Seiten
26,99 €
inkl. USt.
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Von den Lehrzielen zur schriftlichen Prüfung

Sie möchten Klausuren so gestalten, dass ausgehend von Lernzielen der relevante Lernstoff zuverlässig, objektiv und valide geprüft wird? Dieses Buch bietet Ihnen dafür einen detaillierten Leitfaden, um Lehrziele zu formulieren, Aufgabenformate zu bestimmen, Klausuren zu erstellen, durchzuführen, auszuwerten und zu benoten sowie Aufgaben und Testgütekriterien zu ermitteln.

Dieses Buch richtet sich an:
Lehrende der Psychologie an Hochschulen und Schulen, Hochschullehrkräfte in Nachbardisziplinen der Psychologie, Hochschuldidaktiker_innen

Klappentext:

Schriftliche Prüfungen stellen einen wesentlichen Teil der Ausbildung von Studierenden dar. Sie dokumentieren, inwieweit Studierende mit den curricularen Inhalten des Studiums vertraut sind, diese reproduzieren und in unterschiedlichen Kontexten anwenden können.

Dieser Leitfaden adressiert die wichtigsten Probleme bei der Klausurerstellung und gibt Hochschullehrenden ein Werkzeug an die Hand, das ihnen erlaubt, Antworten auf die folgenden Fragen zu finden: Wie viele Fragen soll meine Klausur beinhalten? Wie soll ich mit Raten umgehen? Wie kann ich Multiple-Choice-Aufgaben und Aufgaben mit offenem Antwortformat gestalten und auswerten? Worauf muss ich bei der Prüfungsvorbereitung und Prüfungsdurchführung achten? Wie wandle ich Rohpunkte in Zensuren um? Wie kann ich die Gütekriterien meiner Klausur bestimmen und Parallelformen erstellen?

Die einzelnen Schritte der Konstruktion schriftlicher Prüfungen werden nachvollziehbar und leicht verständlich dargestellt und ausführlich anhand von Beispielen aus der Psychologie illustriert. Hierbei wird mit der Formulierung von Lehrzielen begonnen, in denen ausgedrückt wird, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten Studierende in einer Lehreinheit (bspw. in einem Modul) erwerben sollen. Anschließend wird aufgezeigt, wie ausgehend von den Lehrzielen Aufgabenformate festgelegt und konkrete Testaufgaben erstellt werden können. Weitere Kapitel dieses Leitfadens befassen sich mit der Testdurchführung, Auswertung der Testaufgaben, Festlegung von Noten und Ermittlung von Aufgaben- und Testgütekriterien. Als Zusatzmaterialien werden Tabellen, die für die Bestimmung von Konfidenzintervallen und Notengrenzen genutzt werden können, zur Verfügung gestellt. Diese können nach erfolgter Registrierung von der Hogrefe Website heruntergeladen werden.

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