Erscheinungsintervall:
vierteljährlich
Impact Factor:
1.8
Gelistet in:
Journal Citation Reports/Social Sciences Edition, Social Sciences Citation Index, Social Scisearch, Current Contents/Social and Behavioral Sciences, PSYNDEX, PsycLIT, Contents Pages in „Education“, „Sociological Abstracts“, „Linguistics and Language Behavior Abstracts“, „Child Development Abstracts and Bibliography“, PsycINFO, IBZ, IBR, Europ. Reference List for the Humanities (ERIH) und Scopus.
Herausgeber*innen:
Prof. Dr. Andreas Knapp,
Prof. Dr. Detlef H. Rost
Die Zeitschrift für Pädagogische Psychologie hebt die traditionellen Grenzen zwischen der Pädagogischen Psychologie und den anderen psychologischen Teilbereichen auf und nutzt deren Erkenntnisse für ein erweitertes Verständnis von Pädagogischer Psychologie. Dabei versteht sie sich als integrierende Klammer für all diejenigen Bemühungen, die zu einer besseren Beschreibung und Vorhersage sowie zu einem tieferen Verständnis und zur Optimierung der Entwicklungs-, Erziehungs- und Unterrichtsprozesse von Individuen und Gruppen beitragen. So wird die Zeitschrift für Pädagogische Psychologie der zunehmenden Bedeutung der Pädagogischen Psychologie als anwendungsorientierte Disziplin für die Sozialisation und Lebensbewältigung von Lernenden aller Altersstufen in einer immer komplexer werdenden Umwelt gerecht.
Die Zeitschrift publiziert Beiträge aus dem Gesamtgebiet der Pädagogischen Psychologie: traditionelle und meta-analytische Übersichtsartikel zu pädagogisch-psychologischen Forschungsergebnissen, Forschungsmethoden und Forschungsprogrammen; theoretische Abhandlungen; empirische Originalarbeiten (experimentelle Untersuchungen und empirische Feldstudien); Kurzbeiträge; internationale Perspektiven; evaluative Rezensionen; Nachrichten. Alle eingereichten Beiträge werden einem anonymen Begutachtungsverfahren unterzogen.
Ethische Richtlinien / Publication Ethics
Der Hogrefe Verlagsgruppe ist es wichtig, dass in unseren wissenschaftlichen Zeitschriften alle Beteiligten die höchsten ethischen Standards beachten. Was das für Autor*innen, Herausgeber*innen, Gutachter*innen und uns als Verlag bedeutet, haben wir in Richtlinien festgehalten.
Lektorat und Übersetzungsservice
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Prof. Mag. Dr. Roland Grabner, Institut für Psychologie, Karl-Franzens-Universität Graz
roland.grabner@uni-graz.at
Dr. Eva Thomm, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Bildungsforschung und Methodenlehre, Universität Erfurt
eva.thomm@uni-erfurt.de
Prof. Dr. Thamar Voss
Abt. Empirische Schul- und Unterrichtsentwicklungsforschung, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
thamar.voss@ezw.uni-freiburg.de
Sebastian Bergold, Bonn
Martin Brunner, Berlin
Susanne R. Buch, Wuppertal
Oliver Dickhäuser, Mannheim
Michael Grosche, Wuppertal
Hans Gruber, Regensburg
Jens Möller, Kiel
Ulrike Nett, Augsburg
Jan Retelsdorf, Hamburg
Katherine Reynolds, Melbourne
Heiner Rindermann, Chemnitz
Ulrich Schroeders, Kassel
Jörn Sparfeldt, Saarbrücken
Nadine Spörer, Potsdam
Linda Wirthwein, Dortmund
Lysann Zander, Hannover
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