På dette spændende kursus sætter vi spot på ST-prøverne og i særdeleshed resultattolkningen.
Gennem cases får du indblik i, hvordan resultaterne kan tolkes, og vi reflekterer over mulige indsatser.
Du indføres også i teorier og viden om stavning og staveudvikling, og du introduceres for Hogrefes skoleportal, hvor ST-prøverne administreres, og hvor du kan hente resultater på såvel klasser som elever.
Med udgangspunkt i prøverne præsenteres du for forskellige tilgange til udvælgelse af prøver til din klasse/elever.
Klik på den ønskede dato og udfyld tilmeldingsformularen.
Velkomst
Frokost
Opsamling og afslutning
Ofte når jeg har været på kursus, er jeg kommet hjem med ”krymmel” til min undervisning.
På kurset i ST Digital fik jeg «rugbrød» med hjem!
– fordi vi virkelig kom i dybden med både ST Digital og staveundervisning.
Annette får mine varmeste anbefalinger. Tak for en god dag i Middelfart.
Annette er privatpraktiserende læsekonsulent og ejer af virksomheden Læseråd.
Hun har 40 års erfaring indenfor undervisning i skriftsprog og skriftsprogsvanskeligheder med ansættelser i grundskoler og i en kommunal forvaltning. Er oprindeligt uddannet lærer og har videreuddannelser i Pædagogisk Diplomuddannelse i læsning og skrivning, Voksenordblindelærer, Certificeret LOGOS-tester samt kurser indenfor procesledelse, projektdesign og Coaching.
Annette er som person engageret i alle børns læse- og skrivelæring. Hun har udviklet læsemetodikken Udvidet Guided Reading (UG-Reading), og hun er erfaren underviser og kursusholder indenfor skriftsprogsundervisning samt for elever i skriftsproglige vanskeligheder. Desuden har hun fokus på indsatser for at elever i vanskeligheder kan opleve sig reelt inkluderet i skolens læse- og læringsfællesskab.
Annette har gennem en årrække været styregruppemedlem i ROAL - Samrådet for ordblindhed og andre læsevanskeligheder. Her har hun bl.a. været med til at planlægge og afholde konferencer, og hun har deltaget i udarbejdelse af en handleplansskabelon for elever i ordblindevanskeligheder, som nu bliver brugt eller danner grundlag for en del kommuners indsatser for ordblinde elever. I en ad hoc-gruppe under ROAL har hun desuden kæmpet for en officiel anerkendelse af og mulighed for afdækning af ordblindhed hos indskolingselever – regeringen har nu igangsat udvikling af en ordblindetest for elever i 2. klasse.
