Hogrefe afholder heldagskursus i prøvesystemet Skriftsproglig udvikling.
Kurset er specifikt for erfarne brugere, og er således primært målrettet læsevejledere, testansvarlige lærere samt lærere med ansvar for elever i skriftsproglige vanskeligheder.
Det forudsættes, at du har indgående kendskab til prøverne og prøvesystemet, og at du er fortrolig med såvel klasse- som elevrapporter.
På kurset går vi i dybden med resultattolkning og gennem cases fokuserer vi på tolkning og indsatser for elever i skriftsproglige vanskeligheder.
Antal deltagere: 20 - 25 personer
Klik på den ønskede dato og udfyld tilmeldingsformularen.
Tusind tak for et godt kursus. Det var meget relevant og brugbart. Du er god til at forklare og illustrere. Du fik os til at tænke og overveje samtidig med, at du øser ud af din store erfaring. Kurset kan klart anbefales.
Jeg har altid høje forventninger, og det her kursus har været virkeligt godt med masser af viden.
9.30 Velkomst.
9.35 Introduktion af resultatfortolkning og vigtige begreber. Tekstlæseprøver, Sætningslæseprøver og Ordlæseprøver: Med udgangspunkt i case “Anna”, går vi dybden med tolkning og analysere af elevresultater, og vi drøfter mulig indsats.
10.05 Tekstlæseprøver
10.30 Sætningslæseprøver
10.55 Pause
11.10 Ordlæseprøver
11.35 Sammenfatning af indsats case “Anna”
12.00 Frokost
12.45 Tekstforståelse Udsagn og Cloze, Sætningslæsehastighed og Ordgenkendelse: Med udgangspunkt i case “Thea”, går vi i dybden med tolkning og analyse af elevsvar samt drøftelse af mulig indsats.
14.00 Sammenfatning og indsats case “Thea”.
14.20 Eftermiddagspause.
14.35 Staveprøve 1-4: Med udgangspunkt i dagens to cases, går vi i dybden med tolkning og analyse af elevsvar samt drøftelse af mulig indsats.
15.20 Elevsamtale og afslutning på dagen.
Jeg er stadig høj. Det var super godt, og du er stadig lige så passioneret, som jeg husker. Der var god energi på holdet og rigtig dejlig nørdet tilgang til test. FEDT.
Annette er privatpraktiserende læsekonsulent og ejer af virksomheden Læseråd.
Hun har 40 års erfaring indenfor undervisning i skriftsprog og skriftsprogsvanskeligheder med ansættelser i grundskoler og i en kommunal forvaltning. Er oprindeligt uddannet lærer og har videreuddannelser i Pædagogisk Diplomuddannelse i læsning og skrivning, Voksenordblindelærer, Certificeret LOGOS-tester samt kurser indenfor procesledelse, projektdesign og Coaching.
Annette er som person engageret i alle børns læse- og skrivelæring. Hun har udviklet læsemetodikken Udvidet Guided Reading (UG-Reading), og hun er erfaren underviser og kursusholder indenfor skriftsprogsundervisning samt for elever i skriftsproglige vanskeligheder. Desuden har hun fokus på indsatser for at elever i vanskeligheder kan opleve sig reelt inkluderet i skolens læse- og læringsfællesskab.
Annette har gennem en årrække været styregruppemedlem i ROAL - Samrådet for ordblindhed og andre læsevanskeligheder. Her har hun bl.a. været med til at planlægge og afholde konferencer, og hun har deltaget i udarbejdelse af en handleplansskabelon for elever i ordblindevanskeligheder, som nu bliver brugt eller danner grundlag for en del kommuners indsatser for ordblinde elever. I en ad hoc-gruppe under ROAL har hun desuden kæmpet for en officiel anerkendelse af og mulighed for afdækning af ordblindhed hos indskolingselever – regeringen har nu igangsat udvikling af en ordblindetest for elever i 2. klasse.
