MOS II er et spørgeskema (en moderniseret udgave af MOS), der består af 38 udsagn om livet i skolen. MOS II viser hvordan eleverne oplever sig selv fagligt, socialt og følelsesmæssigt i skolen samt deres opfattelse af miljøet i klassen. Det kan besvares af en hel klasse ad gangen eller bruges til en…

MiniSL er udviklet med henblik på at imødegå behovet for og ønsket om at undersøge børns begyndende læsefærdigheder på et tidligt tidspunkt. Ud over den egentlige læseprøve rummer materialet et spørgeskema, hvor man får indblik i barnets interesse i og følelser omkring det at læse. Materialet giver …

LÆS5 er udviklet med henblik på at vurdere elevens læsetekniske færdigheder, så læreren for mulighed for at sætte og nå udviklingsmål for klassen samt den enkelte elev. Læreren vil herefter kunne vælge undervisningsaktiviteter, indhold og læremidler, der passer til den enkelte elev og hele klassens …

TL 1-5 er et prøvemateriale til beskrivelse og vurdering af større børn og unges læsning. Prøverne opgør elevens samlede læsekompetence på de forskellige klassetrin. På de større klassetrin kan prøvetagningen være et led i den pædagogiske evaluering, hvor dansklæreren udvikler en individtilpasset læ…

OS-prøverne giver en vurdering af børns begyndende læseudvikling.Vurdering af ordlæsning er en god og relevant begyndelse, når det drejer sig om læsevurdering. Prøverne giver pædagogisk relevante oplysninger, som læreren kan drage nytte af.Eleverne læser et ord og demonstrerer deres afkosningsfærdig…

SL-prøverne er udviklet til at vurdere børns sætningslæseevner og læseudvikling med henblik på planlægning af undervisningen, herunder også undervisningsdifferentiering, og henvisning til specialundervisning. Prøverne er beregnet til børn fra 1. til 5. klasse, men kan også anvendes i specialundervis…

IL-basis består af tre individuelle prøver og én gruppeprøve.Gruppeprøven har til formål at undersøge læseforståelsen og centrale, kritiske læseforudsætninger hos børn i den tidlige indskolingsfase. Prøven kan med fordel administreres flere gange hen over 1. klasse med henblik på at følge læseudvikl…

IL-voksen kan anvendes, når der skal træffes beslutning om iværksættelse af særlige undervisningstiltag over for voksne med læsevanskeligheder. Her tænkes fx på vurdering af særlige behov for supplerende læseundervisning og til støtte i forbindelse med udformning af individuelle handleplaner for læs…

IL-ungdom er et prøvemateriale til undersøgelse af større børn og unges læsevanskeligheder med henblik på rådgivning om, hvordan de kan forbedre deres læsestandpunkt og på at vejlede dem i valg af erhverv og/eller uddannelse. IL-ungdom gør det muligt at undersøge elever med læsebesvær fra 7. klasse …

IL anvendes, når der skal træffes beslutninger om iværksættelse af særlige undervisningsmæssige tiltag over for elever med læsevanskeligheder i 3.-7. klasse. Her tænkes fx på visitation til specialundervisning og tilrettelæggelse heraf. IL anvendes oftest i forlængelse af OS- og SL-prøverne, når der…

Et barns selvværd og selvopfattelse er nøglen til og fundamentet for dets udvikling og læring. Sådan er jeg er et evalueringsværktøj udviklet med henblik på at vurdere selvopfattelsen inden for en række domæner hos børn og unge. Materialet kan anvendes som screeningsmetode, hvis læreren har brug for…

SIG-materialet giver en oversigt over elevernes danskfærdigheder og er således et godt grundlag for tilrettelæggelse af undervisningen i faget dansk på de gymnasiale uddannelser. I de senere år er optaget af sprogligt svage elever på disse uddannelsesinstitutioner steget kraftigt, og en tilstrækkeli…

Højrisk 100 er en test til afdækning af, hvilke situationer der for alkoholmisbrugere i behandling kan være forbundet med en særlig høj risiko for tilbagefald. Hensigten med testen er på forhånd at kunne udpege netop disse situationer og forberede alkoholmisbrugeren i behandling bedst muligt på dem.…

CHIPS er udformet med henblik på at vurdere barnets kognitive udviklingstrin, dvs. hvorledes barnet tænker og løser problemer og opgaver på det givne tidspunkt. Der er ikke tale om en egentlig intelligensprøve, men derimod om et værktøj til planlægn…

SRS-2 er en revideret udgave af SRS og beregnet til at vurdere afvigelser i børn og voksnes sociale kompetencer, som de kommer til udtryk i deres naturlige omgivelser og i samspillet med andre.Testen består af et spørgeskema, der for børns vedkommende kan besvares både af forældre og lærere. Det gør…