Vurdering af emotionelle kompetencer (4-12 år)
EDS-R er en systematiseret vurderingsmetode/performance-test. Den er designet til at udrede børns emotionelle kompetencer ud fra et udviklingsperspektiv, som kan være en del af et afsæt for en interventionsplan rettet mod barnets nærmeste emotionelle udviklingszone.
EDS-R består af to dele, som begge er udviklet til at styrke den kliniske vurdering, da hensigten er at kunne støtte barnets udvikling bedst muligt.
EDS-R/P (Performance) foregår gennem et struktureret set-up, hvor undersøger udfordrer barnet gennem aktiviteter, stimulusmateriale og spørgsmål. EDS-R/P vurderer barnets funktion gennem udførelsen af aktiviteter, barnets samspil med undersøger samt kvaliteten af svar i den specifikke testsituation.
EDS-R/A (Assessment) er en struktureret klinisk vurdering baseret på informationer om barnets emotionelle kompetencer og sårbarheder fra så mange forskellige kilder som muligt, der ellers ikke kan opnås gennem EDS-R/P. Dette kan fx ske gennem møder med personer, som kender barnet godt, observationer, interviews og sagsakter, som sammenholdes med undersøgers vurdering af barnets emotionelle kompetencer ud fra det kliniske indtryk. Den strukturerede vurdering består af to dele. Første del af EDS-R/A vedrører vigtige livsoplevelser og/eller prædisponerede faktorer. Anden del af EDS-R/A vedrører barnets nuværende emotionelle kompetencer uden for testrammen.
En komplet består af en vejledning, stimulusbog, stimulusmaterialer samt 10 stk. af henholdsvis 0544-07, 0544-08, 0544-09, 0544-10.
50 - 60 minutter
2020
