af Jørgen Chr. Nielsen
Vurdering af læsefærdigheder
Individuel
IL-voksen kan anvendes, når der skal træffes beslutning om iværksættelse af særlige undervisningstiltag over for voksne med læsevanskeligheder. Her tænkes fx på vurdering af særlige behov for supplerende læseundervisning og til støtte i forbindelse med udformning af individuelle handleplaner for læsning. IL-voksen anvendes oftest i forlængelse af gruppelæseprøven for voksne, VAV - Vurdering Af Voksenlæsning, når der er behov for en omfattende og bredspektret individuel analyse af læsefærdighederne hos den voksne læser. IL-voksen kan tillige anvendes i udvælgelsesøjemed og i andre situationer, hvor en multifacetteret vurdering af læsefærdigheder er indikeret.
IL-voksen består af tre tekster af forskellig sværhedsgrad formuleret over temaet Tajga-folket i Mongoliet. Pointen er gennem højtlæsning og lytning at kunne vurdere sproglige forudsætninger, afkodningsfærdigheder og læseforståelse hos den voksne. En undersøgelse af den voksnes læsebehov og læsevaner er tillige i fokus.
IL-voksen indeholder en vejledning og henholdsvis tre læse- og noteringsark for hver af teksterne. Desuden indeholder prøven et analyse- og samtaleark, der understøtter resultatopgørelsen, og et ark om læseundersøgelsen, som kan udleveres til den voksne.
IL-voksen er ikke en standardiseret læseprøve med normer, men en såkaldt kriteriebaseret prøve, hvor man vurderer resultatet i forhold til de læsekav, som voksenlæsere normalt skal forholde sig til.
Til vurdering af unge med læsevanskeligheder fx på undomsuddannelser henvises til IL-ungdom.
Et orienteringssæt indeholder: 1 vejledning, 1 af hver noteringsark, analyse ark,og 1 af hver læsehæfte.
45-60 minutter
2007
Artikel Hinzugefügt