I denne kategori finder du test, der vurderer sproglig, social eller kognitiv udvikling samt diagnostiske test inden for forskellige områder, blandt andet autisme og ADHD for børn i alderen 0-18 år.
EDS-R er en systematiseret vurderingsmetode/performance-test. Den er designet til at udrede børns emotionelle kompetencer ud fra et udviklingsperspektiv, som kan være en del af et afsæt for en interventionsplan rettet mod barnets nærmeste emotionelle udviklingszone.EDS-R består af to dele, som begge…
Nonverbal intelligenstest til børn og voksne
af Peter J. Tellegen, Jacob A. Laros, Franz Petermann
SON-R 6-40 er udviklet til at kunne administreres uden brug af verbal eller skrevne instruktioner. Dette gør den ideel til testning af personer med kommunikationsbesvær, herunder helt og delvist døve eller personer med taleforstyrrelser. Derudover er den velegnet til testning af …
Vurdering af nonverbal intelligens
af Raymond B. Cattell, Rudolf H. Weiß
CFT 20-R er en nonverbal intelligenstest til brug for børn, unge og voksne. Testen er normeret til børn og unge i alderen 8:6-19:11 år og voksne i alderen 20-64 år.Testen er uafhængig af sproglige og kulturelle faktorer og er derfor især velegnet, når du skal teste børn, unge og voksne med forskelli…
TVPS-4 er et værktøj til fyldestgørende afdækning af visuelle analyse- og processeringsfærdigheder hos børn og unge i alderen 5-21 år. Testen kan anvendes af læger, psykologer, sygeplejersker og andre faggrupper inden for sundheds- eller undervisningsområdet.TVPS-4 er velegnet til børn og unge med k…
Spørgeskemaer for forældre og lærere til vurdering af eksekutive funktioner hos børn og unge
af Gerard A. Gioia, Peter K. Isquith, Steven C. Guy, Lauren Kenworthy
BRIEF-2 anvendes til vurdering af eksekutive funktioner hos børn og unge i alderen 5-18 år og er velegnet til differentiering af børn med opmærksomhedsforstyrrelser (ADHD) fra andre grupper. BRIEF-2 anvendes også til vurdering af eksekutive problemer hos blandt andet børn med indlæringsvanskelighede…
af Jane Squires, Diane Bricker, Misti Waddell, Kristin Funk, Jantina Clifford, Robert Hoselton
SEAM er en spørgeskematest til vurdering af socio-emotionel udvikling for børn i alderen fra to måneder til skolestart.Spørgeskemaerne indeholder udsagn om barnets adfærd inden for 10 domæner, herunder at bidrage til positive relationer, udtrykke forskellige slags følelser, udvise empati, positiv se…
Vurdering af sociale kompetencer
af John N. Constantino, Christian P. Gruber
SRS-2 er en revideret udgave af SRS og velegnet til at vurdere afvigelser i børn og voksnes sociale kompetencer, som de kommer til udtryk i deres naturlige omgivelser og i samspillet med andre.Testen består af et spørgeskema, der for børns vedkommende kan besvares både af forældre og lærere. Det gør…
ComFor anviser kommunikationsforbedrende interventioner for personer med udviklingsforstyrrelser
af Roger Verpoorten, Ilse Noens, Ina van Berckelaer-Onnes
ComFor anvendes til præcist at anvise individualiserede interventioner i forhold til kommunikativt funktionsniveau. Testen behandler to centrale spørgsmål: For det første hvilke midler der med størst fordel kan bruges til at forbedre kommunikation for den enkelte. For det andet på hvilket meningsniv…
Vurdering af ikke-motorisk visuel perception hos børn og voksne
af Ronald P. Colarusso, Donald D. Hammill
MVPT-4 er en hurtig, pålidelig og nem test at anvende, når man ønsker en vurdering af visuel perception, der ikke involverer motorik eller muskelkontrol. Dette kan være særdeles relevant, hvis respondenten har indlærings- eller kognitive vanskeligheder, har intel…
FAST-testen henvender sig til alle, der beskæftiger sig terapeutisk, klinisk eller forskningsmæssigt med børn og familier.FAST tegner et billede af familiens struktur i tre situationer – den typiske, den ideale og i konflikt. Et familiemedlem eller flere i fællesskab b…
DTVP-3 er den nyeste version af Marianne Frostigs populære Developmental Test of Visual Perception. DVTP er unik i forhold til andre test af visuel perception og visuo-motorisk integration på den måde, at dens scorer er reliable på .80 niveau eller derover for alle subtest og…
Reynells sprogudviklingsskalaer er et klassisk og fundamentalt værktøj inden for det talepædagogiske område både i Danmark og internationalt og giver mulighed for kvantitativt og omfattende at teste barnets sproglige udvikling.Testen er udviklet med henblik på vu…
Developmental Profile 3 (DP-3) er en udviklingsprofil, som evaluerer fem nøgleområder af barnets udviklingsfunktioner: adfærd, sociale færdigheder, kognitiv udvikling, kommunikationsevner samt fysisk udvikling. Hvert område består af 34-38 items.DP-3 er en ny og standardiseret udgave af den populære…
af Eric Schopler, Margaret D. Lansing, Robert Jay Reichler, Lee M. Marcus
PEP-3 er en test til vurdering af børn med mulig autismespektrumforstyrrelse eller andre udviklingsforstyrrelser med kommunikative og motoriske vanskeligheder.Testen udgør et godt grundlag for udarbejdelsen af pædagogiske arbejds- og behandlingsplaner sammen med forældre, p…
Sensory Processing Measure-Preschool (SPM-P) er en normbaseret undersøgelse af sanseintegration/sensorisk bearbejdning, som indhenter information om et barns adfærd, motoriske koordination og aktivitetsdeltagelse i hjemmet eller i dagpleje/institution.Separate scorer gives for henholdsvis socia…
