I denne kategori finder du test, der vurderer sproglig, social eller kognitiv udvikling samt diagnostiske test inden for forskellige områder, blandt andet autisme og ADHD for børn i alderen 0-18 år.
Udredning af tilpasningsfærdigheder
af Patty Harrison, Thomas Oakland
ABAS-3 består af en samling spørgeskemaer til udredning af adaptive færdigheder (tilpasningsfærdigheder).Tilpasningsfærdigheder er centrale for et individs selvstændige håndtering af hverdagens almindelige krav og forventninger, og er et vigtigt fokus ved tolkning og vurdering af eventuel nedsat kog…
Struktureret interviewguide til udredning og diagnosticering af autistiske udviklingsforstyrrelser
af Ann Le Couteur, Catherine Lord, Michael Rutter
ADI-R er et semistruktureret interview til vurdering af adfærd relateret til autisme og det autistiske spektrum. Det er baseret på DSM-IV og ICD-10 kriterier for infantil autisme og gennemgribende udviklingsforstyrrelser. ADI-R indeholder spørgsmål vedrørende barnets tidlige udvikling, kommunikation…
af Catherine Lord, Michael Rutter, Pamela C. DiLavore, Susan Risi, Katherine Gotham, Somer L. Bishop
ADOS-2 er den reviderede udgave af ADOS. Det er en semistruktureret, standardiseret observation af kommunikation, social interaktion, leg og kreativ brug af materialer i tilfælde, hvor der er mistanke om autisme eller en autismespektrumsforstyrrelse.ADOS-2 har et nyt modul til børn helt ned til 12 m…
Spørgeskema for børn og unge til selvrapportering om eksekutive funktioner
af Steven C. Guy, Peter K. Isquith, Gerard A. Gioia
BRIEF-SR er et standardiseret spørgeskema til større børn og unge i alderen 11-18 år. Det består af 80 udsagn, der afdækker, hvordan det ældre barn/den unge selv vurderer egne kompetencer mht. eksekutive funktioner og selvregulering i dagligdagen. Udsagnene belyser adfærd, der involverer eksekutive …
Spørgeskemaer for forældre og lærere til vurdering af eksekutive funktioner hos børn og unge
af Gerard A. Gioia, Peter K. Isquith, Steven C. Guy, Lauren Kenworthy
BRIEF-2 anvendes til vurdering af eksekutive funktioner hos børn og unge i alderen 5-18 år og er velegnet til differentiering af børn med opmærksomhedsforstyrrelser (ADHD) fra andre grupper. BRIEF-2 anvendes også til vurdering af eksekutive problemer hos blandt andet børn med indlæringsvanskelighede…
Spørgeskemaer for forældre og lærere til vurdering af eksekutive funktioner hos børn og unge
af Robert M. Roth, Peter K. Isquith, Gerard A. Gioia
BRIEF er et spørgeskema til vurdering af eksekutive funktioner hos børn og unge i alderen 5-18 år. BRIEF består af to spørgeskemaer: et til forældre og et til lærere. Man får hermed en vurdering af det eksekutive funktionsniveau i såvel hjem s…
Spørgeskema for forældre og andre omsorgspersoner til vurdering af eksekutive funktioner hos førskolebørn
af Gerard A. Gioia, Kimberly Andrews Espy, Peter K. Isquith
BRIEF-F er et spørgeskema til vurdering af de eksekutive funktioner hos børn i alderen 2-5;11 år. Det kan besvares af forældre, pædagoger eller andre af barnets omsorgspersoner.BRIEF-F er velegnet til vurdering af børn med indlæringsvanskeligheder, opmærksomhedsforstyrrelser, traumatisk hjerneskade,…
Vurdering af nonverbal intelligens
af Raymond B. Cattell, Rudolf H. Weiß
CFT 20-R er en nonverbal intelligenstest til brug for børn, unge og voksne. Testen er normeret til børn og unge i alderen 8:6-19:11 år og voksne i alderen 20-64 år.Testen er uafhængig af sproglige og kulturelle faktorer og er derfor især velegnet, når du skal teste børn, unge og voksne med forskelli…
Projektiv test til vurdering af psykologiske egenskaber, personlighed og behovsdispositioner hos børn
af Leopold Bellak, Sonya Sorel Bellak
CAT er en af de mest anerkendte projektive test inden for den såkaldte "story telling"-tradition. Testen har en lang historie inden for dansk klinisk psykologi og siger meget om barnets oplevelse af sig selv og den verden, som det indgår i.CAT består af et sæt billeder, som barnet skal for…
Kortlægning af børns kognitive udviklingstrin
af Mogens Hansen, Svend Kreiner, Carsten Rosenberg Hansen
CHIPS er udformet med henblik på at vurdere barnets kognitive udviklingstrin, dvs. hvorledes barnet tænker og løser problemer og opgaver på det givne tidspunkt. Der er ikke tale om en egentlig intelligensprøve, men derimod om et værktøj til planlægn…
Dansk udgave af den velrenommerede test
af C. Keith Conners
Conners 3 betragtes i dag som det mest præcise materiale til evaluering af børn og unge (6-18 år), der kan have ADHD og relaterede forstyrrelser (ODD og CD).Conners 3 har også skalaer, beregnet til at vurdere kognitive, adfærdsmæssige, sociale og emotionelle problemer, der ofte ses hos børn og unge.…
Vurdering af adfærdsmæssige problemer m.m.
af C. Keith Conners
Conners Comprehensive Behavior Rating Scales (CBRS), bruges til vurdering af børn og unge inden for et meget bredt spektrum af adfærdsmæssige, emotionelle, faglige og sociale problemer og forstyrrelser.Med CBRS får man mulighed for udredning af problemer og forstyrrelser hos børn og unge, opfølgning…
Conners Continuous Performance Test
af C. Keith Conners
CPT 3 - Conners Continuous Performance Test 3CPT 3 er en opdateret udgave af CPT og bliver i vid udstrækning brugt til at vurdere opmærksomhedsproblemer og kognitivt funktionsniveau.Programmet er det performance-baserede supplement til spørgeskemaerne Conners-3, CBRS og CAARS &nda…
Vurdering af eksekutive funktioner og kognitiv fleksibilitet hos børn og unge
af P. Anderson, V. Anderson, E. Northam, H. G. Taylor
Contingency Naming Test (CNT) er en test til vurdering af de aspekter af eksekutive funktioner, der omhandler koncentrationsevne, kognitiv fleksibilitet og arbejdshukommelse. CNT vurderes at være følsom over for den almindelige hjernemæssige modning såvel som for hjerneskader og kan således med ford…
Developmental Profile 3 (DP-3) er en udviklingsprofil, som evaluerer fem nøgleområder af barnets udviklingsfunktioner: adfærd, sociale færdigheder, kognitiv udvikling, kommunikationsevner samt fysisk udvikling. Hvert område består af 34-38 items.DP-3 er en ny og standardiseret udgave af den populære…
