Des tests conçus par des auteurs chercheurs reconnus

Maître de Conférences – HDR en Neuropsychologie au Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LUNAM), Université d’Angers. Auteur des Inventaires comportementaux d’évaluation des fonctions exécutives BRIEF. Il est également psychologue-neuropsychologue au Centre Référent des Troubles d’Apprentissage et au Centre de Compétence Nantais de Neurofibromatose, Hôpital Femme-Enfant-Adolescent, CHU de Nantes.

Professeur de psychologie à l’Université Paris Descartes, ancien membre de l’Institut Universitaire de France, et directeur du LATI (Laboratoire Adaptations Travail-Individu). Il est spécialiste de la créativité et auteur de nombreuses publications scientifiques. Il a développé l’EPoC, édité par Hogrefe.

Professeur de psychologie à l’Université Toulouse Le Mirail, elle dirige le laboratoire CEPP et effectue des recherches sur l’autisme en collaboration avec l’association CeRESA. Elle possède une vaste expérience dans le diagnostic et l’évaluation des personnes atteintes d’autisme. Elle dirige également plusieurs programmes de master en psychologie clinique.
 

Psychologue du développement, Docteur en Psychologie différentielle de l’Université Paris-Descartes et chercheur postdoctoral au Yale Child Study Center (Yale University, School of Medicine, CT, USA).

Nathalie Fournet est maîtresse de conférences à l’Université Savoie Mont Blanc (USMB) et membre du Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (LPNC) à l’Université Grenoble Alpes. Ses recherches se concentrent sur les fonctions exécutives et la mémoire, avec un intérêt particulier pour les troubles associés et la remédiation psychologique et neuropsychologique. Elle a co-dirigé plusieurs ouvrages, dont Les fonctions exécutives de l’enfant, qui examine les troubles des fonctions exécutives chez les enfants et les adultes. Ses travaux jouent un rôle clé dans la compréhension et le traitement des troubles cognitifs, et elle a contribué à l’élaboration de la Batterie FEE, un outil d'évaluation des fonctions exécutives.

Docteur en psychologie, professeur émérite à l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense. Il est membre de plusieurs associations professionnelles, dont l’AFERTP et la Society for Industrial and Organizational Psychology (SIOP).

Jean-Michel Albaret est un enseignant-chercheur spécialisé en psychomotricité à l’Université de Toulouse III - Paul Sabatier et directeur de l’Institut de Formation en Psychomotricité de Toulouse. Auteur de nombreux ouvrages sur la psychomotricité, il a joué un rôle clé dans le développement des Outils EGP, des tests utilisés pour évaluer les compétences psychomotrices des enfants. Sa carrière s’étend sur l'enseignement, la recherche et la pratique clinique.

Jean-Luc Roulin est maître de conférences en psychologie à l’Université de Savoie, spécialisé dans la recherche sur les processus cognitifs et la psychopathologie. Il a contribué à plusieurs ouvrages et articles scientifiques dans le domaine de la psychologie expérimentale. Ses travaux se concentrent sur les fonctions exécutives, les troubles associés et la remédiation psychologique et neuropsychologique chez l’adulte et l’enfant. Jean-Luc Roulin est particulièrement reconnu pour ses recherches sur les méthodes d’évaluation cognitive, notamment chez les personnes polyhandicapées, et ses contributions à la Batterie FEE, un outil d'évaluation des fonctions exécutives.

Neuropsychologue et fondatrice du Centre d’évaluation Neuropsychologique et d’Orientation Pédagogique (CÉNOP-FL) au Canada. Elle est également spécialisée dans le développement de programmes pour l’attention et la métacognition chez les enfants.

Didier Le Gall est professeur de neuropsychologie à l’Université d’Angers et neuropsychologue au département de neurologie du C.H.U. d’Angers. Membre de l’équipe UPRES JE 2037, ses recherches se concentrent sur les perturbations de la régulation des actions, comme les apraxies et les syndromes frontaux. Il est également l’auteur de plusieurs ouvrages sur la neuropsychologie de la vie quotidienne et l’apraxie. Ses contributions à la Batterie FEE ont enrichi l’évaluation des fonctions exécutives et des troubles cognitifs associés.

Professeure de psychologie du travail et pionnière dans ce domaine, elle a contribué au rayonnement de la psychologie appliquée en France et à l’international. Elle est également fondatrice de l’E.N.O.P. (European Network of Organizational Psychology).

Docteur en Psychologie et Management, directeur du Centre Développement Personnel et Managérial et de la Chaire "Mindfulness, Bien-être au travail et Paix économique". Ancien officier pilote de chasse, il se concentre sur la recherche sur le bien-être au travail.
 

Psychologue spécialisée en neuropsychologie et docteure en neurosciences cognitives, Shasha Morel-Kohlmeyer est une experte reconnue dans le diagnostic de l’autisme à l’âge adulte. Elle travaille depuis 8 ans au Centre Ressources Autisme Centre-Val de Loire, où elle mène également des recherches sur la cognition sociale, tant chez les personnes neurotypiques que chez celles atteintes de troubles du spectre autistique.

Elodie Peyroux est psychologue spécialisée en neuropsychologie et titulaire d'un doctorat en neuropsychologie. Elle exerce au sein du pôle HUADIS du Centre Hospitalier Le Vinatier, où elle a développé une expertise en remédiation cognitive et cognition sociale. Elle a également contribué au développement et à la validation de batteries d'évaluation dans ces domaines. Psychologue spécialisée en neuropsychologie au sein du pôle HUADIS (Centre Hospitalier Le Vinatier) et titulaire d’un Doctorat en Neuropsychologie. Elle a développé une expertise dans les domaines de la remédiation cognitive et de la cognition sociale et a participé au développement et à la validation d’une batterie d’évaluation.

Psychologue spécialisée en neuropsychologie, Zelda Prost travaille depuis plus de 10 ans dans le domaine de la réhabilitation psychosociale, principalement au Centre Psychothérapique de l’Ain. Co-fondatrice du projet associatif Zibou Lab, elle se concentre sur la réhabilitation psychosociale et a collaboré avec de nombreux établissements médico-sociaux pour le soutien aux patients.

Frédérique Cuisinier est une universitaire française spécialisée en psychologie. Maître de conférences honoraire, elle a consacré sa carrière au développement, aux apprentissages et à l’éducation. Docteure en psychologie, elle a travaillé pendant de nombreuses années dans le milieu universitaire, apportant son expertise au service des enfants, de leurs parents et des professionnels de l’éducation. Elle est l'auteure de l'outil Explorémo, qui permet d'explorer et d'évaluer les émotions des enfants.

Neuropsychologue clinicienne, Magali Rebattel est spécialisée dans la thérapie cognitivo-comportementale et émotionnelle pour enfants et adolescents. Avec une expertise dans les troubles de l’apprentissage et les troubles neurodéveloppementaux, elle a exercé dans divers hôpitaux universitaires. Co-auteure de La Méthode Marcel Patouche, un programme éducatif destiné aux enfants victimes de harcèlement, elle accompagne également des groupes de thérapie pour enfants atteints de TDAH et de troubles anxieux.

Mathilde Royol est une psychologue clinicienne spécialisée dans le traitement des nourrissons, enfants et adolescents, et exerce au CHU de Nîmes. Co-auteure de La Méthode Marcel Patouche, elle est reconnue pour son travail sur le harcèlement scolaire, notamment le cyber-harcèlement. Son livre Le Journal de Marcel Patouche aide les enfants victimes de harcèlement à sortir du silence et à surmonter les effets psychologiques de ces expériences.

Régis Soppelsa est un psychomotricien reconnu, particulièrement impliqué dans la rééducation des troubles de l’écriture et des troubles déficitaires de l’attention. Il a co-édité le livre Troubles de l’écriture chez l’enfant : Des modèles à l’intervention et travaille également sur des approches cognitivo-comportementales pour la rééducation psychomotrice. Ses recherches se concentrent sur le développement des capacités d’inhibition comportementale, et il est affilié à l’Institut de Formation en Psychomotricité de l’Université de Toulouse III - Paul Sabatier.

Claire Meljac est une psychologue renommée, spécialisée dans la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent. Elle exerce à l’Hôpital Sainte-Anne à Paris, au sein de l’Unité de psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent. Co-auteure de l’outil d’évaluation psychologique UDN-3, basé sur les travaux de Jean Piaget, elle contribue à l’évaluation des difficultés d’acquisition de certains concepts fondamentaux chez les enfants. Claire Meljac a également participé à plusieurs publications et formations dans le domaine de la psychologie de l’enfant. 

Louis-Adrien Eynard est psychologue et psychopédagogue, travaillant au CMPP Claude Bernard à Paris. Il est également chargé d’enseignement à l’Université Paris-Descartes et doctorant à l’Université Paris Ouest-Nanterre-La Défense. Co-auteur de l'outil UDN-3, Eynard est un expert en évaluation psychologique, particulièrement dans le domaine des troubles d’apprentissage. Il participe régulièrement à des conférences et formations sur l’évaluation intellectuelle des enfants et des adolescents.

Corinne Bernardeau, titulaire d'un DESS de psychologie clinique et pathologique, s’est spécialisée dans les troubles des apprentissages, en particulier ceux liés aux mathématiques. Elle travaille au sein de l'Unité de Psycho-Pathologie de l’Enfant et de l’Adolescent à l'Hôpital Sainte-Anne à Paris, et intervient également dans une association dédiée aux enfants atteints d’infirmité motrice cérébrale. Co-auteure de l’outil UDN-3, elle est également chargée de cours dans plusieurs universités françaises.

Katia Terriot est maîtresse de conférences en psychologie au Conservatoire national des arts et métiers (Cnam) et co-rédactrice en chef de la revue L’Orientation scolaire et professionnelle. Avant cela, elle a été psychologue de l’Éducation Nationale et s'est spécialisée dans l’évaluation psychologique, le décrochage scolaire et le haut potentiel intellectuel. Elle a co-développé l'outil UDN-3 et dirige plusieurs programmes de master en psychologie de l’orientation et du travail.

Claudine Wierzbicki est une psychologue spécialisée en psychologie du développement et en remédiation cognitive. Docteure en psychologie, elle est connue pour ses travaux sur les remédiations cognitives, en particulier par l’utilisation de jeux vidéo pour aider les enfants à développer leurs capacités cognitives. Elle est également co-auteure de l’outil UDN-3, qui aide à évaluer les difficultés d’apprentissage et de développement cognitif chez les enfants.

Psychologue de la personnalité à l’Institut national du vieillissement (États-Unis), il est co-auteur du NEO PI-R, un outil clé pour l’évaluation de la personnalité selon le modèle des cinq facteurs. Ses travaux sont centrés sur la stabilité de la personnalité à travers les âges et les cultures.
 

P.J. Tellegen est un psychologue et chercheur néerlandais reconnu pour son travail dans le domaine de la psychométrie. Il est principalement connu pour avoir co-développé le test SON-R (Snijders-Oomen Non-verbal Intelligence Test), un test d’intelligence non verbal destiné aux enfants âgés de 2,5 à 7 ans. Ce test est particulièrement utile pour évaluer les enfants ayant des difficultés de langage ou appartenant à des groupes cliniques spécifiques, tels que les enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme. Le SON-R se distingue par sa capacité à mesurer le potentiel cognitif des enfants sans dépendre de leurs compétences langagières, offrant ainsi une évaluation plus équitable et précise. Tellegen a collaboré avec J.A. Laros et M. Kiat pour adapter ce test en français, permettant son utilisation dans divers contextes cliniques.

Gerard A. Gioia est un neuropsychologue renommé, spécialisé dans l’évaluation et la gestion des fonctions exécutives et des commotions cérébrales, en particulier chez les enfants. Il est affilié à l’Hôpital National des Enfants à Washington, D.C., où il contribue au développement de méthodes avancées d’évaluation neuropsychologique. Gioia est notamment connu pour avoir développé l’Inventaire de Comportement des Fonctions Exécutives (BRIEF), un outil largement utilisé pour évaluer les fonctions exécutives chez les enfants. Il a également co-écrit de nombreuses publications et directives sur la gestion des commotions cérébrales dans le sport.

K.A. Espy est une neuropsychologue reconnue pour ses recherches sur le développement cognitif chez les enfants, avec un focus particulier sur les fonctions exécutives et leur évolution au cours de l’enfance. Ses travaux ont grandement contribué à la compréhension des processus cognitifs et des troubles neurodéveloppementaux. Elle a publié de nombreux articles scientifiques et a participé à des projets de recherche visant à améliorer les méthodes d’évaluation et d’intervention pour les enfants présentant des troubles cognitifs. Espy est également très engagée dans l’enseignement et la formation des futurs neuropsychologues, et a joué un rôle important dans le développement d'outils tels que le BRIEF (Inventaire de Comportement des Fonctions Exécutives).

Peter K. Isquith, Ph.D., est un psychologue agréé spécialisé en neuropsychologie développementale, exerçant dans le Vermont, le New Hampshire et le Massachusetts. Il est reconnu pour son expertise dans l’évaluation des fonctions exécutives chez les enfants et les adolescents, ainsi que pour ses recherches sur l’autorégulation et les troubles associés. Dr. Isquith est co-auteur de plusieurs outils d’évaluation neuropsychologique, dont le Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF), un outil largement utilisé pour évaluer les fonctions exécutives dans la vie quotidienne des enfants. Il est affilié à la Harvard Medical School et à la Geisel School of Medicine at Dartmouth. 

Rolf Brickenkamp est un psychologue allemand réputé pour ses contributions majeures dans le domaine de la neuropsychologie, notamment avec le développement du test d’attention D2. Créé en 1962, ce test est largement utilisé pour évaluer l’attention sélective et soutenue ainsi que la vitesse de balayage visuel. Le D2 est devenu un outil incontournable dans les contextes cliniques et de recherche pour mesurer les capacités attentionnelles et la concentration.

Lothar Schmidt-Atzert est professeur de psychologie à l’Université Philipps de Marburg, en Allemagne, spécialisé dans la psychologie différentielle et la psychodiagnostique. Ses principaux domaines de recherche incluent le développement et l’évaluation de tests d’attention, de concentration et de motivation à la performance. Il a également travaillé sur des modèles structuraux pour l’évaluation de l’attention, contribuant notamment à des outils comme le test D2, utilisé pour mesurer l’attention sélective et soutenue.

Robert K. Heaton est un neuropsychologue de renommée internationale, particulièrement connu pour ses contributions majeures à l’évaluation neuropsychologique et à la recherche sur les troubles neurocognitifs associés au VIH. Professeur à l'Université de Californie à San Diego (UCSD), il est l'un des auteurs du Wisconsin Card Sorting Test (WCST), un outil largement utilisé pour évaluer les fonctions exécutives. Il a également mené des études pionnières sur les troubles neurocognitifs associés au VIH, notamment avant et après l'introduction des thérapies antirétrovirales combinées. En outre, Heaton a contribué au développement de la MATRICS Consensus Cognitive Battery, utilisée dans les essais cliniques pour la schizophrénie. Ses travaux ont profondément influencé l'évaluation et le traitement des troubles cognitifs, faisant de lui une figure clé dans le domaine de la neuropsychologie.

Filip De Fruyt est professeur de psychologie différentielle et d’évaluation de la personnalité à l’Université de Gand, en Belgique. Ancien président de l’Association Européenne de Psychologie de la Personnalité (EAPP), il a été rédacteur associé du European Journal of Personality de 2000 à 2004 et est actuellement rédacteur consultant pour plusieurs revues, dont l'International Journal of Selection and Assessment et le Journal of Personality Disorders. Ses recherches se concentrent principalement sur les traits de personnalité, leur développement et l’évaluation psychologique. Filip De Fruyt est largement reconnu pour ses contributions significatives à la psychologie de la personnalité, avec de nombreuses publications influentes dans ce domaine.
 

Barbara De Clercq est une psychologue renommée, spécialisée dans l’étude des traits de personnalité chez les enfants et les adolescents. Professeure à l’Université de Gand en Belgique, elle a apporté des contributions majeures à la recherche sur les troubles de la personnalité et le développement des traits de personnalité chez les jeunes. Elle est particulièrement connue pour son travail sur le Hierarchical Personality Inventory for Children (HiPIC), un outil essentiel pour évaluer les cinq grands traits de personnalité chez les enfants et les adolescents. Barbara De Clercq a également exploré la validité et la structure des mesures de traits de personnalité à l’adolescence, comme le Personality Inventory for DSM-5 (PID-5), influençant ainsi le domaine de la psychologie de la personnalité chez les jeunes.

Ivan Mervielde était un psychologue belge reconnu pour ses contributions significatives à la psychologie de la personnalité chez les enfants. Né en 1947 et décédé en 2011, il a été l'un des principaux développeurs de l'Inventaire Hiérarchique de Personnalité pour Enfants (HiPIC), un outil essentiel pour évaluer les traits de personnalité des enfants âgés de 6 à 12 ans. Cet inventaire permet d’analyser les dimensions émotionnelles, interpersonnelles, motivationnelles et comportementales, offrant une compréhension approfondie des comportements et attitudes des enfants. Mervielde a également exploré la relation entre les traits de personnalité et le développement de la psychopathologie, laissant un héritage durable dans le domaine de la psychologie de l’enfant.