XXXIII Congresso Nazionale AIRIPA
Il 18 al 20 settembre scorso si è tenuto a Pisa, presso le strutture dell’Università di Pisa nel Polo Porta Nuova, il XXXIII Congresso Nazionale AIRIPA (Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento).
Organizzato in modalità duale e in presenza, l’evento ha registrato la partecipazione di oltre 1000 congressisti tra insegnanti, psicologi, logopedisti, neuropsichiatri infantili e altri professionisti del settore, confermandosi un momento di incontro fondamentale tra il mondo della scuola e quello clinico, e senza dubbio il principale appuntamento italiano dedicato ai disturbi dell’apprendimento e alla psicopatologia dell’età evolutiva.
Particolare attenzione è stata dedicata al rapporto tra mondo scolastico e intervento clinico, con numerosi simposi e tavole rotonde che hanno visto la partecipazione attiva di dirigenti scolastici, insegnanti specializzati e professionisti sanitari. Il Pre-Congresso del 18 settembre, specificamente dedicato agli insegnanti, ha registrato un’affluenza record, dimostrando la crescente sensibilità del mondo educativo verso le problematiche dell’apprendimento.
Il congresso ha visto la partecipazione di relatori di fama internazionale. La Prof.ssa Usha Goswami dell’Università di Cambridge, ha esposto il suo lavoro sulla sensibilità al ritmo e ai suoni dei bambini dislessici offrendo una nuova prospettiva sulla modalità in cui il cervello codifica i suoni. Il Prof. Paavo Leppänen dell’Università di Jyväskylä ha discusso la potenzia informativa degli studi longitudinali che hanno seguito soggetti con e senza rischio familiare di dislessia dall’infanzia all’età adulta, individuando pattern distinti a livello di abilità cognitive e risposte cerebrali. Il Prof. Angelo Gemignani dell’Università di Pisa, ha condiviso i risultati delle sue più recenti ricerche dimostrando come la pratica della meditazione e la respirazione nasale lenta abbiano specifici effetti neurobiologici, risultato dei meccanismi di plasticità cerebrale.
Questi interventi di grande valore scientifico sono stati accompagnati da 11 simposi e 14 tavole rotonde che, nel corso delle due giornate del congresso, hanno offerto approfondimenti e aperto prospettive di discussione su temi clinici diversi tra cui, linguaggio, disprassia, telemedicina, promozione del benessere, mindfulness, comorbilità e criteri diagnostici.
A questi si aggiunge la presentazione di oltre 200 contributi scientifici, tra comunicazioni orali e video-poster.
Questo straordinario successo di partecipazione testimonia la vitalità della nostra comunità scientifica e professionale“, ha dichiarato il Prof. Cesare Cornoldi, Presidente di Airipa. “Il congresso di Pisa rappresenta un momento cruciale per consolidare il dialogo tra ricerca, clinica e scuola. Siamo particolarmente orgogliosi di aver creato uno spazio di confronto che unisce teoria e pratica, offrendo strumenti concreti per migliorare la vita dei bambini e dei ragazzi con disturbi dell’apprendimento. La partecipazione di oltre 1000 professionisti dimostra quanto sia sentita l’esigenza di un approccio scientifico rigoroso ma al tempo stesso applicabile nella realtà educativa quotidiana.
L'autore
Sara Zaccaria
Psicologa clinica e psicoterapeuta, svolge attività libero professionale nell’ambito della psicopatologia dell’età evolutiva e dell’adulto. Lavora nel campo dell’editoria di settore da oltre quindici anni e per Hogrefe Editore è responsabile dello sviluppo editoriale. È direttore responsabile della rivista on line Qi. Questioni e idee in psicologia.
