Tests en vragenlijsten

Met de ABAS-3 kan het adaptieve gedrag van kinderen en volwassenen in kaart gebracht worden.

De AMI bestaat uit 170 items die onderverdeeld worden in 3 hoofddimensies en 17 subschalen. HoofddimensiesSubschalenZelfverzekerdheidDominantieSuccesverwachtingFlexibiliteitOnbevreesdheidLeergierigheidVoorkeur voor moeilijke takenOnafhankelijkheidAmbitieAfwijzingDoelgerichtheidLeergierigheidCompetit…

De ADI-R is een gestructureerd diagnostisch interview om autisme te classificeren bij kinderen en volwassenen. Met de uitslag kan vastgesteld worden op welke gebieden er ontwikkelingsproblemen zijn. De diagnose vormt het uitgangspunt voor behandeling, begeleiding en onderwijs.]]

De ADOS-2 is de nieuwe versie van het wereldwijd gebruikte observatieschema voor autisme en autismespectrumstoornissen (ASS), nu ook met een peutermodule. Tijdens de afname lokt de onderzoeker sociaal, communicatief, stereotiep en spelgedrag uit om gedrag te kunnen observeren dat mogelijk wijst op autismespectrumstoornissen.]]

De ASK is een instrument om het vermogen tot analytisch en creatief denken in kaart te brengen: twee complementaire onderdelen van intelligentie, die van belang zijn voor succesvol functioneren op het werk. De ASK is zeer geschikt voor selectiedoeleinden en assessments, beroepskeuze en loopbaanbegeleiding.]]

De Beoordelingsschaal voor functionele beperkingen (RSI) is een vragenlijst waarmee informatie verkregen kan worden over de mate van impact van een psychologische, fysieke of cognitieve stoornis op het dagelijks leven van kinderen en jongeren van vijf tot en met achttien jaar.

De ouder-, leerkracht- en jongerenversie van de BRIEF Screener bestaan uit een beperkt aantal vragen die samen op een efficiënte manier een globaal inzicht geven in de executieve functies van kinderen en jongeren. Zeer geschikt voor toepassing in het onderwijs.]]

Met de BRIEF Vragenlijst executieve functies kunnen executieve functies bij kinderen en jongeren in kaart gebracht worden. Executieve functies zijn cognitieve processen die nodig zijn voor doelgericht, efficiënt en sociaal aangepast gedrag, zowel op school als thuis.]]

De BRIEF-2 bestaat uit een Ouder-, Leraar- en Zelfrapportage met vragen over het gedrag van het kind of de jongere. De resultaten representeren acht wetenschappelijk onderbouwde en goed gevalideerde schalen, die breed geaccepteerde gebieden van het executief functioneren meten. De acht schalen staan…

Met de BRIEF-P kunnen executieve functies bij 2- tot 5-jarigen in kaart gebracht worden. Executieve functies zijn cognitieve processen die nodig zijn voor doelgericht, efficiënt en sociaal aangepast gedrag.]]

De CFT 20-R bestaat uit twee delen met elk vier onderdelen. De vier onderdelen uit het eerste en tweede deel zijn parallel aan elkaar. Elk onderdeel bestaat uit opgaven die steeds moeilijker worden. Het kind moet oorzaak-gevolg relaties ontdekken tussen abstracte figuren, logisch redeneren en ontdek…

De CDI-2 is een screeningsvragenlijst om bij kinderen en jongeren van acht tot en met 21 jaar vast te stellen of er sprake is van depressieve symptomen en wat de ernst hiervan is.]]

The ComFor-2 can be used to determine what kind of interventions are suitable to improve and support communication. It is primarily developed for people with autism who have little or no verbal communication.]]

Met de ComVoor-2 wordt vastgesteld wat voor interventies geschikt zijn om de communicatie te ondersteunen en op welk niveau deze kunnen worden ingezet. Deze test is primair ontwikkeld voor mensen met ASS die niet of slechts beperkt verbaal communiceren.]]

De Conners-3 is een instrument waarmee de symptomen van ADHD en gerelateerde problemen in kaart kunnen worden gebracht bij kinderen en jongeren van zes tot en met achttien jaar.