CAPE/PAC: A importância de avaliar a participação e a satisfação na infância
A participação em atividades do quotidiano é um dos pilares do desenvolvimento infantil. Muito mais do que “ocupar o tempo”, participar significa estar envolvido, fazer escolhas, interagir com outros, explorar ambientes e construir autonomia. Avaliar a participação de crianças e jovens em atividades do dia a dia permite compreender melhor o seu envolvimento em contextos recreativos, sociais e de lazer. É por isso que instrumentos como o CAPE/PAC são tão importantes: permitem compreender não apenas o que as crianças e jovens fazem, mas também como e o quão satisfeitos estão ao fazê‑lo.
A participação como motor de desenvolvimento
A participação está intimamente ligada ao desenvolvimento de competências cognitivas, sociais, motoras e emocionais. Quando uma criança/jovem se envolve em atividades variadas — brincar, praticar desporto, participar em clubes, realizar tarefas domésticas ou explorar hobbies — está a construir repertórios fundamentais que se expandem ao longo do tempo.
A investigação mostra que a participação em atividades recreativas, de lazer e comunitárias está associada a múltiplos benefícios no desenvolvimento infantil, incluindo:
- Autoestima e identidade, ao permitir que a criança/jovem explore interesses e se veja como agente ativo;
- Competências sociais, pela interação com pares e adultos;
- Autonomia e autoconceito, favorecidos pela tomada de decisão e exploração de novos contextos;
- Bem‑estar emocional e físico, uma vez que atividades significativas funcionam como fonte de motivação e satisfação;
- Desenvolvimento de capacidades, através de desafios intrinsecamente motivadores.
Estes benefícios são observados tanto em crianças/jovens com desenvolvimento típico como em crianças/jovens com incapacidades, que encontram na participação uma via essencial para desenvolver relações, competências, criatividade e um sentido de propósito.
Satisfação - um indicador frequentemente esquecido
A satisfação é um elemento fundamental na análise da participação, embora muitas vezes negligenciado. Duas crianças podem participar nas mesmas atividades, mas terem experiências totalmente diferentes.
Avaliar a satisfação ajuda a responder a perguntas essenciais, tais como:
- A criança está motivada e envolvida?
- As atividades correspondem às suas preferências?
- Existem barreiras que estão a prejudicar a experiência?
- A criança sente prazer, orgulho e entusiasmo… ou apenas cumpre uma rotina?
O CAPE/PAC integra esta dimensão de forma clara e sistemática, oferecendo uma visão mais rica e contextualizada da experiência da criança/jovem.
Por que razão estes indicadores são tão relevantes para a intervenção?
Para profissionais como terapeutas ocupacionais, psicólogos e equipas escolares, compreender a participação e satisfação não é apenas recolher dados, é orientar a intervenção de forma centrada na criança/jovem.
Avaliar estes indicadores ajuda a:
- Identificar barreiras (ambientais, sociais, emocionais ou de acessibilidade);
- Reconhecer limitações de participação em áreas específicas;
- Explorar preferências e interesses, essenciais para intervenções motivadoras;
- Definir objetivos significativos, que reflitam o que importa à criança e à família;
- Monitorizar o impacto das intervenções ao longo do tempo.
O CAPE/PAC como ferramenta única de avaliação
O CAPE (Avaliação da Participação e Satisfação das Crianças e Jovens) e o PAC (Preferência por Atividades das Crianças e Jovens) são instrumentos complementares concebidos para avaliar, de forma rigorosa, a participação de crianças e jovens dos 6 aos 18 anos em atividades fora do contexto escolar obrigatório.
É composto por 50 itens ilustrados que representam atividades formais e informais do quotidiano.
O que avalia o CAPE/PAC?
O CAPE avalia cinco dimensões fundamentais da participação:
- Diversidade – quantas atividades diferentes a criança/jovem realiza.
- Intensidade – com que frequência participa nessas atividades.
- Com quem – parceiros de participação (pais, irmãos, amigos, sozinho, etc.).
- Onde – contextos em que as atividades têm lugar.
- Satisfação – o quanto a criança/jovem aprecia cada atividade.
O PAC avalia a preferência da criança/jovem pelo mesmo conjunto de atividades, permitindo compreender quais as atividades mais significativas ou desejadas, mesmo que não estejam presentes no seu dia a dia.
Juntos, o CAPE e o PAC oferecem uma visão ecológica e aprofundada da vida da criança/jovem, permitindo compreender não só o que faz, mas como, com quem, onde e como se sente ao participar. Esta informação permite aos profissionais trabalhar com dados reais e contextualizados, promover uma participação mais significativa e inclusiva e tomar decisões informadas sobre estratégias, adaptações e objetivos.
Por estes motivos, o CAPE/PAC destaca‑se como uma ferramenta completa e fundamental para avaliar a participação e satisfação de crianças e jovens, com ou sem incapacidades.
Vídeo: Apresentação dos materiais do CAPE/PAC
O CAPE e o PAC exploram a participação da criança/jovem em seis dimensões de atividade: Diversidade, Intensidade, Com Quem, Onde, Satisfação e Preferência.
Referências
- King, G., Law, M., King, S., Hurley, P., Hanna, S., Kertoy, M., & Rosenbaum, P. (2007). Measuring children's participation in recreation and leisure activities: construct validation of the CAPE and PAC. Child Care Health Dev, 33(1), 28-39. doi: 10.1111/j.1365-2214.2006.00613.x
- King, G., Law, M., King, S., Hurley, P., Rosenbaum, P., Hanna, S., Kertoy, M., & Young, N. (2025). CAPE/PAC, Avaliação da Participação e Satisfação das Crianças e Jovens & Preferência por Atividades das Crianças e Jovens (adaptação portuguesa de Manuela Sanches-Ferreira, Sílvia Alves, Mónica Silveira-Maia e Pedro Lopes-dos-Santos). McMaster University, Hamilton, Ontario, Canada.
Sugere-se a consulta online do site da CanChild como ferramenta para futuras publicações relacionadas com o CAPE e com o PAC e com o constructo de participação das crianças/jovens.
