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Decifrando os Métodos Projetivos

A avaliação psicológica é um processo complexo, onde os testes psicológicos constituem um método importante na avaliação e compreensão holística do sujeito. Dada a sua complexidade e variedade, podemos classificar os testes psicológicos em três grandes categorias (Anzieu, 1988):

  1. Técnicas psicométricas: com materiais objetivos e padronizados, onde a amplitude de respostas varia pouco e se avalia as caraterísticas do sujeito de acordo com dimensões pré-definidas teoricamente;
  2. Técnicas projetivas: com materiais de estímulos ambíguos que implicam uma grande amplitude de resposta e com critérios definidos e padronizados;
  3. Técnicas expressivas: relativas a materiais com ampla liberdade de expressão por parte do sujeito avaliado e da aplicação.

Abordando a temática da avaliação psicológica, facilmente poderemos ser remetidos para um debate acerca da sua objetividade e subjetividade. O facto, é que os testes psicológicos associados a técnicas psicométricas são considerados mais objetivos, o que permite uma compreensão facilitada do que foi avaliado; por outro lado, os testes associados a técnicas projetivas proporcionam um campo de interpretação mais amplo do conteúdo latente do inconsciente, e, portanto, um acesso diferenciado às características da personalidade do sujeito avaliado.

Paralelamente, é fundamental considerar sempre que, independentemente da técnica de avaliação escolhida, nunca deve prescindir-se da formação específica, da sensibilidade clínica e da reflexão rigorosa, e muitas vezes supervisionada, do psicólogo que as administra, evitando interpretações abusivas e intervenções desajustadas.

Debrucemo-nos então, mais profundamente, nas técnicas projetivas…

Lawrence K. Frank (1936) foi o autor do termo “método projetivo” estabelecendo esta técnica como forma de análise dinâmica e holística da personalidade, uma vez que o sujeito desenvolve uma atividade construtiva e interpretativa da sua fantasia interior, já que os estímulos pouco ou nada estruturados estimulam um movimento projetivo, revelador da sua forma idiossincrática interna de ver a situação, de sentir e interpretar o mundo exterior.

Desta forma, as coisas não são como são. São a expressão de como a pessoa é!

Assim, estas técnicas projetivas podem ser:

  1. Temáticas: técnicas temáticas verbais com o objetivo de estimularem a emersão dos processos projetivos através de estórias. Aqui o sujeito avaliado projeta o que acredita ser, o que gostaria de ser, o que não aceita ser, e o que os outros são, ou poderiam ser em relação ao sujeito. 
  2. Estruturais: técnicas associadas à apresentação de material desprovido de significado ou sentido, a partir do qual o sujeito tenta verbalizar a formulação de um sentido. Aqui o sujeito avaliado projeta uma representação do sistema que é a sua personalidade, do seu equilíbrio e da forma como apreende o mundo que o rodeia.

Técnica Projetiva Temática

PFISTER – Pirâmides Coloridas de Pfister Adaptação brasileira por Max Pfister

Em termos de tarefa é pedido ao sujeito que construa 3 pirâmides, segundo um determinado esquema, utilizando pequenos quadrados coloridos (10 cores subdivididas em 24 tonalidades).

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Era uma Vez Era Uma Vez - Prova Projetiva para Crianças por Teresa Fagulha

Prova projetiva cujo objetivo é descrever a forma como as crianças elaboram as emoções, essencialmente a ansiedade e o prazer, estados afetivos cuja função adaptativa tem uma relevância particular no desenvolvimento psicológico.

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BAR-ILAN BAR-ILAN - Teste de Figuras para Crianças por Rivka Itskowitz, Helen Strauss

Esta prova semiprojetiva permite avaliar o comportamento interpessoal, conflitos, sentimentos de competência, reações emocionais, motivação, locus de controlo, processos de pensamento e atividade geral.

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Técnica Projetiva Estrutural

Z-TESTE Z-Teste – Teste de Zulliger <p>Versão brasileira.</p> por Cícero E. Vaz, João C. Alchieri

O Z-Teste é uma solução para avaliar os construtos psicológicos básicos. Adequado para avaliação em grupo.

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Z-SEP Z-SEP – Teste de Zulliger no Sistema de Escola de Paris por Marcelo A. Resende, Elizabeth do Nascimento

A avaliação no Teste de Zulliger ocorre diante da apresentação de estímulos não estruturados, o indivíduo usa os próprios recursos subjetivos e a sua própria dinâmica para perceber a figura e dar-lhe significado.

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R-PAS R-PAS – Sistema de Avaliação de Performance no Rorschach por Gregory J. Meyer, Donald J. Viglione, Joni L. Mihura, Robert E. Erard, Philip Erdberg

A aplicação do Rorschach permite ao examinador observar o desempenho comportamental do avaliando na solução de problemas visuais, cognitivos e percetivos exigentes, ou o que é designado como “personalidade em ação”.

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Bibliografia

Formiga, N. S. & Mello, I. (2000). Testes Psicológicos e Técnicas Projetivas: uma integração para um desenvolvimento da interação interpretativa individuo-psicólogo. Psicologia, Ciência e Profissão, 20(2), 12-19.

Monteiro, M. C. A. (2015). Testes Projetivos e Testes não Projetivos: A Testoteca ISMT. [Dissertação Apresentada ao ISMT para a Obtenção do Grau de Mestre em Psicologia Clínica no Ramo de Especialização em Terapias Cognitivo-Comportamentais.]

Torres, J. M. A. (2010). O Teste Rorschach na História da Avaliação Psicológica. Revista do Nufen - Ano 02, 1(1), 92-104.

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Ana Cartaxo

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