O programa Ali, a elefanta, das autoras Sofia Garcia da Silva e Maria Vânia Nunes, destina-se à promoção da memória de trabalho e da autorregulação do comportamento em contexto escolar. Baseado em dados científicos que suportam a importância do funcionamento executivo para a aprendizagem da leitura, da escrita e da matemática, o programa Ali, a elefanta tem um papel fundamental na promoção (em crianças dos 5 aos 6 anos) e remediação (crianças com mais de 6 anos) de duas das suas capacidades-chave: a memória de trabalho e a autorregulação.
O programa Ali, a elefanta parte da narração da história desta protagonista e das várias personagens que a acompanham no seu dia a dia (p.e., a mãe, os professores, os amigos). As crianças são “desafiadas” a ajudar a Ali nas mais variadas atividades, com o objetivo de superar um conjunto de dificuldades. Constituído por 23 atividades (cada uma delas com uma duração aproximada de 30-45 minutos), sugere-se a aplicação de duas atividades por semana, durante um período de 12 semanas. Embora se recomende a aplicação do programa em pequenos grupos (máximo de 8 crianças), várias atividades podem ser adaptadas para uma intervenção individual ou coletiva (em grupo/turma).
Este programa pode ser dinamizado por educadores, professores, psicólogos, professores de educação especial ou técnicos superiores. As dinâmicas fomentadas através deste programa podem ser integradas no planeamento diário, promovendo/reforçando, assim, o desenvolvimento de várias competências, para além das escolares.
Para a implementação deste programa, o dinamizador conta com material colorido e atrativo que faz parte do kit inicial (p.e., cartões com a apresentação das atividades, cartas de jogo, etc.), a que deve acrescentar material que faz parte da sala de aula (p.e., canetas de filtro, tesouras, papel de cenário, etc.). O dinamizador tem ainda à sua disposição um conjunto de documentos que o auxiliam nas atividades e na sua respetiva monitorização (p.e., folhas de exercício, grelhas de observação, diploma de participação, etc.).
Ali, a elefanta… o programa onde brincar faz parte do processo de aprendizagem, criando oportunidades e experiências que promovem o desenvolvimento das funções executivas.
Licenciada em Ensino Básico – 1º Ciclo na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Pós-graduada em Educação Especial – domínio cognitivo e motor pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, Mestre em Neuropsicologia pelo Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa (ICS-UCP) e Doutoranda em Formação de Professores e Supervisão no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa.
Exerce funções no âmbito da Educação Especial em contexto clínico, no CADIn – Centro de Neurodesenvolvimento e Inclusão, e em escolar no Park International School. Dedica-se ao acompanhamento de crianças com e sem perturbações do neurodesenvolvimento e à construção de materiais e programas de promoção de competências académicas nas áreas da leitura, escrita e matemática. Os seus interesses passam pela formação de educadores e professores, pelo desenho de práticas e de materiais psicopedagógicos baseados na evidência e pelo estudo do contributo das áreas das neurociências e da psicologia cognitiva para a educação.
É doutorada em Ciências Biomédicas e mestre em Neurociências pela Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa e licenciada em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da mesma Universidade. É Professora na Universidade Católica Portuguesa no Instituto de Ciências da Saúde onde assume a coordenação do Mestrado em Neuropsicologia. Ao longo dos anos tem, em termos docentes, sido responsável por diversas disciplinas relacionadas com as neurociências, participado em projetos de investigação e orientado trabalhos académicos. Especialista em Neuropsicologia e Psicogerontologia pela Ordem dos Psicólogos Portugueses, tem especial interesse na estimulação ao longo da vida. É investigadora integrada do CIIS (Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde da Universidade Católica Portuguesa).
Research & Development Manager
