HogrefeTalks | As Funções Executivas e a Autorregulação do Comportamento em Contexto Escolar
Neste segundo episódio, convidámos as autoras do nosso mais recente Programa de Intervenção Ali, a elefanta: Brincar e Pensar para Aprender a Memorizar: a Drª Sofia Garcia da Silva e a Professora Doutora Maria Vânia Nunes. A entrevista dá-nos a conhecer melhor, pela voz das autoras, o Programa “Ali, a elefanta”.
Durante esta agradável conversa, falámos sobre a sua utilização em contexto de sala de aula e a viabilidade da aplicação em contexto clínico. Abordámos ainda a importância das funções executivas e da autorregulação do comportamento em contexto escolar, assim como a relevância da intervenção no período pré-escolar e no início da aprendizagem
Drª Sofia Garcia da Silva e Professora Doutora Maria Vânia Nunes, muito obrigada pela conversa.
O Programa está construído de forma a atender a dois grandes objetivos: por um lado, dar as ferramentas e o conhecimento aos educadores e professores acerca destas funções cognitivas; e por outro lado, a sua promoção e estimulação.
É importante termos a noção de que as funções executivas dependem essencialmente do córtex pré-frontal, e que a estimulação do ambiente é crucial para este desenvolvimento. E, portanto, é preciso que o meio seja propício ao desenvolvimento, e esta [a utilização do Programa] é uma forma de o fazer.
Sofia Garcia Silva
Licenciada em Ensino Básico – 1º Ciclo na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Pós-graduada em Educação Especial – domínio cognitivo e motor pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, Mestre em Neuropsicologia pelo Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa (ICS-UCP) e Doutoranda em Formação de Professores e Supervisão no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa.
Exerce funções no âmbito da Educação Especial em contexto clínico, no CADIn – Centro de Neurodesenvolvimento e Inclusão, e em escolar no Park International School. Dedica-se ao acompanhamento de crianças com e sem perturbações do neurodesenvolvimento e à construção de materiais e programas de promoção de competências académicas nas áreas da leitura, escrita e matemática. Os seus interesses passam pela formação de educadores e professores, pelo desenho de práticas e de materiais psicopedagógicos baseados na evidência e pelo estudo do contributo das áreas das neurociências e da psicologia cognitiva para a educação.
Maria Vânia Silva Nunes
Doutorada em Ciências Biomédicas (Neurociências), mestre em Neurociências pela Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa e licenciada em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da mesma Universidade. É especialista em Neuropsicologia e Psicogerontologia pela Ordem dos Psicólogos Portugueses. Como professora associada do Faculdade de Ciências da Saúde e Enfermagem da Universidade Católica Portuguesa, coordenou durante vários anos o Mestrado em Neuropsicologia e é atualmente uma das coordenadoras do Mestrado em Neurociências Cognitiva e Comportamentais. Ao longo dos anos, foi responsável por várias disciplinas relacionadas com a Neuropsicologia e as Neurociências, tanto a nível de graduação como de pós-graduação, pela submissão de diferentes projetos educativos, participou em projetos de investigação e orientou trabalhos de investigação académica e desenvolveu projetos de investigação na área de: Envelhecimento e demências; Reserva Cognitiva e Prevenção da Demência; Estimulação na Demência e na Reabilitação da Lesão Cerebral Adquirida.
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