HogrefeTalks | As Funções Executivas e a Autorregulação do Comportamento em Contexto Escolar

Licenciada em Ensino Básico – 1º Ciclo na Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa, Pós-graduada em Educação Especial – domínio cognitivo e motor pela Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa, Mestre em Neuropsicologia pelo Instituto de Ciências da Saúde da Universidade Católica Portuguesa (ICS-UCP) e Doutoranda em Formação de Professores e Supervisão no Instituto da Educação da Universidade de Lisboa.

Exerce funções no âmbito da Educação Especial em contexto clínico, no CADIn – Centro de Neurodesenvolvimento e Inclusão, e em escolar no Park International School. Dedica-se ao acompanhamento de crianças com e sem perturbações do neurodesenvolvimento e à construção de materiais e programas de promoção de competências académicas nas áreas da leitura, escrita e matemática. Os seus interesses passam pela formação de educadores e professores, pelo desenho de práticas e de materiais psicopedagógicos baseados na evidência e pelo estudo do contributo das áreas das neurociências e da psicologia cognitiva para a educação.

É doutorada em Ciências Biomédicas e mestre em Neurociências pela Faculdade de Medicina da Universidade de Lisboa e licenciada em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da mesma Universidade. É Professora na Universidade Católica Portuguesa no Instituto de Ciências da Saúde onde assume a coordenação do Mestrado em Neuropsicologia. Ao longo dos anos tem, em termos docentes, sido responsável por diversas disciplinas relacionadas com as neurociências, participado em projetos de investigação e orientado trabalhos académicos. Especialista em Neuropsicologia e Psicogerontologia pela Ordem dos Psicólogos Portugueses, tem especial interesse na estimulação ao longo da vida. É investigadora integrada do CIIS (Centro de Investigação Interdisciplinar em Saúde da Universidade Católica Portuguesa).