O Dia mundial da Consciencialização do Autismo é celebrado no dia 2 de abril. Como tal, este mês, o nosso destaque vai para o livro “Autismo: Avaliação psicológica e neuropsicológica”.
De acordo com a American Psychiatric Association (2013), a Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) é descrita como uma perturbação do neurodesenvolvimento caraterizada, essencialmente, por dificuldades na interação social e por padrões repetitivos restritos de comportamento, interesses e atividades.
As primeiras manifestações destas caraterísticas, surgem antes dos 36 meses de idade e podem variar significativamente tanto na extensão como na gravidade dos sintomas, havendo uma enorme diversidade na apresentação clínica da PEA em diferentes indivíduos.
Devido ao aumento da taxa média desta perturbação nas últimas décadas, urge dotar os profissionais de saúde de instrumentos que possibilitem a avaliação diagnóstica e tratamento da PEA.
O aumento da taxa de incidência da PEA na população leva a que, a preparação dos profissionais de saúde ao nível do diagnóstico e do tratamento, seja cada vez mais premente. Trata-se de uma perturbação complexa, dada a grande variabilidade de sinais e de sintomas, com grande impacto no desenvolvimento e no funcionamento familiar. Quanto mais precoce a avaliação da PEA menores serão os riscos associados, aumentando um melhor prognóstico.
Nesta obra que destacamos este mês, é possível o profissional percorrer 17 capítulos repletos de informação na área do autismo, que vão ampliar a compreensão, quer ao nível do conceito quer ao nível da avaliação e diagnóstico da PEA.
As autoras desta obra são psicólogas que se uniram para partilhar o seu vasto conhecimento na área do autismo. Reforçam a importância de uma abordagem multidisciplinar, evidenciando ao longo das 299 páginas o conhecimento e a experiência de outros profissionais de saúde.
O livro está dividido em 3 partes essenciais: a primeira, retrata a história e critérios diagnósticos e evolução do conceito, os sinais precoces e dados epidemiológicos e a importância da supervisão clínica; a segunda, evidencia as áreas fundamentais do desenvolvimento que deverão ser avaliadas e respetivos instrumentos de avaliação; a terceira informa acerca da escolha de instrumentos de avaliação e apresenta relatos clínicos.
Para que possa conhecer melhor esta obra, disponibilizamos abaixo o índice do livro. Também poderá visualizar um vídeo de apresentação da obra, realizado pelas duas autoras, clicando aqui.
Durante o mês de abril, ao adquirir este livro tem 10% de desconto fazendo a compra através do nosso site. Esta campanha será válida até ao dia 30 de abril. As despesas de envio são gratuitas (apenas para Portugal Continental).
Organizadoras
Cleonice Alves Bosa
Professora associada e psicóloga clínica do programa de pós-graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela UFRGS e doutora em Psicologia pelo Instituto de Psiquiatria da Universidade de Londres (Reino Unido). Coordenadora do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Transtornos do Desenvolvimento (NIEPED) e do Centro Multidisciplinar de Avaliação em Autismo (CEMA), da UFRGS. Atua como docente nos diferentes níveis de ensino.
Maria Cristina Triguero Veloz Teixeira
Professora do programa de pós-graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie e do curso de Psicologia do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da mesma instituição. Psicóloga pela Universidade de Havana, mestre em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e doutora em Saúde pela UFSC. Bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq. Especialista em análise do comportamento, avaliação e intervenção de psicopatologias na infância e adolescência, com ênfase em autismo, deficiência intelectual e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade/Impulsividade.
Parte I.
1. Conceituação do Transtorno do Espectro Autista: definição e epidemiologia.
2. Perfil cognitivo e comportamental do Transtorno do Espectro Autista.
3. Psicodiagnóstico em casos de suspeita de Transtorno do Espectro Autista.
4. A prática de supervisão em avaliação psicológica em casos de suspeita de Transtorno do Espectro Autista.
Parte II.
5. Avaliação sociocomunicativa nos casos de suspeita de autismo: diretrizes para a hora lúdica diagnóstica.
6. Linguagem compreensiva, expressiva e pragmática no Transtorno do Espectro Autista.
7. Cognição social no Transtorno do Espectro Autista.
8. Funcionamento adaptativo no Transtorno do Espectro Autista: conceito e formas de avaliação.
9. Avaliação da inteligência em crianças com Transtorno do Espectro Autista.
10. Funções neuropsicológicas em crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista.
11. Funções executivas: definição do construto, principais alterações no Transtorno do Espectro Autista e instrumentos de avaliação no contexto nacional.
12. Funções sensório-motoras em indivíduos com Transtorno do Espectro Autista.
Parte III.
13. Escolha dos instrumentos e técnicas de avaliação para Transtorno do Espectro Autista na Unidade de Referência Dr. Marcos Tomanik Mercadante (CAIS/Santa Casa-SP).
14. A escolha de instrumentos de avaliação multiprofissional para o ambulatório do Programa do Transtorno do Espectro Autista (Hospital das Clínicas, São Paulo).
15. Avaliação diagnóstica para Transtorno do Espectro Autista: uma discussão de caso clínico.
16. Relato de caso clínico: avaliação psicológica compreensiva de um adolescente com autismo.
17. Relato de caso clínico: o processo de elaboração parental do diagnóstico de autismo.
Psychologist - Sales & Marketing
