1. Evitar escolhas desajustadas;
2. Facilitar o autoconhecimento (nomeadamente acerca das suas preferências e competências);
3. Clarificar a informação acerca das áreas de ensino e dos cursos disponíveis;
4. Favorecer o planeamento e a tomada de decisão autónoma;
5. Reforçar competências de adaptabilidade;
6. Trabalhar as expetativas em relação ao futuro.

Neste artigo, iremos concentrar-nos no momento destinado à avaliação, com recurso a provas de avaliação psicológica, especificamente reservadas aos psicólogos. Neste seguimento, deixamos algumas sugestões de testes divididos em três áreas:

a) Testes de aptidões, que se distinguem entre os testes de inteligência geral (ou aptidão mental geral) e os testes de aptidões específicas (neste caso, relativos à área da orientação vocacional);

b) Testes de Motivação e Interesses,que permitem auxiliar na identificação das áreas profissionais que melhor se adaptam aos interesses, competências e características pessoais.

c) Testes de Personalidade e de Competências, que permitem reunir informações mais objetivas que poderão ajudar a prever como o examinando se irá comportar em diferentes situações.

Inteligência e Aptidões:

• EFAI-3 - Avaliação Fatorial das Aptidões Intelectuais - Nível 3 é uma bateria de avaliação de aptidões intelectuais, de complexidade crescente, que pode ser aplicada de forma individual ou coletiva. A prova é composta por 5 subtestes que avaliam as seguintes aptidões: aptidão espacial; aptidão numérica; aptidão verbal; raciocínio abstrato; memória.Pode ser aplicado individualmente ou em grupo, a sujeitos entre os 12 e os 19 anos e o seu tempo de aplicação é de, aproximadamente, 90 minutos. Saiba mais sobre a aqui.

Motivação e Interesses:

• A ECO - Escolha de Cartões Ocupacionais utiliza uma metodologia de identificação e clarificação dos interesses vocacionais, assente no desempenho de várias tarefas de escolha, seriação e seleção. A ECO é especialmente recomendada para situações em que o sujeito tem dúvidas relativamente às suas escolhas vocacionais, tendo necessidade de recorrer a um apoio mais personalizado. É de aplicação individual, com duração variável, em indivíduos a partir dos 14 anos. Saiba mais sobre a ECO aqui.

• O EXPLORA - Questionário de Orientação Vocacional e Profissional baseia-se na teoria de Holland (RIASEC), para a identificação das áreas profissionais que melhor se adequam aos interesses profissionais, às competências e às características pessoais dos alunos. Este questionário é composto por 180 afirmações, distribuídas por três secções diferentes: interesses por atividades e profissões, competências e aptidões e características pessoais. Pode ser aplicado a sujeitos a partir do 9º ano de escolaridade e o seu tempo de aplicação é de, aproximadamente, 30 minutos. Saiba mais sobre o EXPLORA aqui.

• O IPP-R - Interesses e Preferências Profissionais (edição revista)avalia os interesses e as preferências profissionais dos jovens, tendo em consideração profissões representativas de cada campo profissional, assim como as principais tarefas que lhes estão subjacentes. Este inventário também permite avaliar o grau de conhecimento dos sujeitos em relação às profissões e atividades mencionadas. Pode ser aplicado individualmente ou em grupo, a sujeitos a partir dos 14 anos e o seu tempo de aplicação é de, aproximadamente, 30 minutos. Saiba mais sobre o IPP-R aqui.

Personalidade e Competências:

• GPP-I - Perfil e Inventário de Personalidade de Gordon resulta da junção de duas provas: o Perfil de Personalidade (GPP) e o Inventário de Personalidade (GPI). O GPP-I avalia aspetos da personalidade como a Ascendência, a Responsabilidade, a Estabilidade Emocional, a Sociabilidade e a Autoestima. O GPI avalia alguns traços adicionais como a Prudência, a Originalidade, as Relações Interpessoais e a Vitalidade. Pode ser aplicado individualmente ou em grupo, a sujeitos a partir dos 15 anos e o seu tempo de aplicação é de, aproximadamente, 30 minutos. Saiba mais sobre o GPP-I aqui.