Escalas de Comportamento para a Idade Pré-Escolar – 2
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A primeira aquisição de um teste deverá ser, obrigatoriamente, de um kit inicial. Este kit inclui todo o material necessário para a correta aplicação do teste psicológico. Após a aquisição do kit inicial, podem ser adquiridos materiais adicionais e consumíveis, de acordo com as necessidades de utilização.
Área
População: Crianças do pré-escolar.
Idades: 3 aos 6 anos.
Administração: Individual. As PKBS-2 são preenchidas por informadores do contexto familiar e/ou escolar.
A utilização das PKBS-2 pode ser realizada em diferentes contextos - educacional e clínico.
Descrição
As PKBS-2 organizam-se em duas escalas (aptidões sociais e problemas de comportamento).
No caso da escala de Aptidões Sociais, os seus itens referem-se a comportamentos adaptativos ou positivos, que se distribuem por três subescalas: cooperação social, interação social e independência social.
No caso da escala de Problemas de Comportamento, a avaliação da presença de problemas exteriorizados (cujos itens descrevem comportamentos disruptivos, fora de controlo ou excesso de atividade) e de problemas interiorizados (cujos itens descrevem problemas de comportamento de carácter emocional) é fundamental, pois a existência de dificuldades a este nível pode interferir com a capacidade da criança para aprender aptidões sociais.
A resposta aos itens é dada pelos informadores, ou seja, pelos pais (para o contexto familiar) e pelos educadores/professores (para o contexto escolar).
Reunindo um total de 76 itens, as PKBS-2 utilizam a mesma versão do questionário para recolher informação em contexto familiar e escolar, possibilitando, assim, a comparação das respostas (comportamentos) assinalados pelos informadores (pais e educadores/professores).
Fiabilidade
As PKBS-2 apresentam boa consistênca interna. O valor de alpha entre as subescalas varia entre .83 e .96 (N = 2000).Tabelas de Normas
Estão disponíveis as seguintes tabelas de normas para a população portuguesa (N = 2000):
- Contexto familiar;
- Contexto escolar.
As normas são expressas em percentis, resultados padronizados e nível de risco.
Tempo de Aplicação
10 minutos
Ano do Copyright
2020Ref-ID: PTPTP61986_L P-ID: PTPTP61986 DB-ID: PTPTP61988_PAP
PKBS-2: Escalas de Comportamento para a Idade Pré-Escolar - 2ª Edição
Conheça as PKBS-2, um inventário do comportamento que se foca na avaliação de aptidões sociais e de problemas de comportamento.
Autor(es)
Kenneth W. Merrell
Foi Professor de Psicologia Escolar e Diretor do Oregon Resiliency Project na Universidade do Oregon. Ao longo de mais de 25 anos de carreira, desenvolveu um trabalho de referência nas áreas da avaliação socioemocional, intervenção com crianças e adolescentes em risco e promoção da aprendizagem socioemocional em contexto escolar. Autor de mais de 90 artigos científicos, diversos livros e instrumentos de avaliação amplamente utilizados. Foi fundador da coleção editorial The Guilford Practical Intervention in the Schools Series e Fellow de várias divisões da American Psychological Association. Pelo seu contributo científico e impacto na formação de profissionais e investigadores, recebeu distinções de elevado prestígio, incluindo o Senior Scientist Award da Divisão de Psicologia Escolar da American Psychological Association e o Outstanding Contributions to Training Award da National Association of School Psychologists. O seu legado permanece uma referência internacional nas áreas da psicologia escolar, avaliação socioemocional e promoção da saúde mental em contexto educativo.
Adaptação portuguesa de
Sofia Major
Psicóloga, doutorada em Psicologia/Avaliação Psicológica pela Universidade de Coimbra e Professora Associada na Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade dos Açores. É investigadora do CINEICC e diretora do Núcleo Interdisciplinar da Criança e do Adolescente (NICA-UAc). A sua investigação centra-se na avaliação e intervenção psicológica em idade pré-escolar, com especial interesse nas competências sociais, problemas de comportamento e adaptação, validação e desenvolvimento de instrumentos de avaliação para a população portuguesa. Participa regularmente em projetos de investigação nacionais e internacionais e é líder certificada do programa Incredible Years Teacher Classroom Management.
Maria João Seabra Santos
Licenciada e doutorada em Psicologia, na área da Avaliação Psicológica, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, onde é Professora Associada e investigadora do CINEICC. A sua atividade científica centra-se na avaliação psicológica e na intervenção precoce em crianças em idade pré-escolar, destacando-se o trabalho de adaptação e validação de instrumentos de avaliação para a população portuguesa. É mentora certificada do programa Anos Incríveis e tem coordenado e participado em diversos projetos de investigação nacionais e internacionais nas áreas da promoção da saúde mental, prevenção de problemas de comportamento e desenvolvimento infantil. É autora de vários capítulos de livros e artigos científicos publicados em revistas nacionais e internacionais.
