TCTML_n+i: Kit Completo (inclui 50 créditos para correção e Manuais em formato eBook)
  • Para adquirir este produto será necessário fazer prova das suas qualificações, assinar um termo de responsabilidade e preencher um Formulário de Registo. Deverá fazer-nos chegar uma cópia do seu Certificado de Habilitações ou da sua Cédula Profissional e o Formulário de Registo devidamente preenchido e assinado. Poderá fazer o upload desta documentação quando realizar o checkout ou enviá-la por email para testes@hogrefe.pt. A Editora Hogrefe reserva-se o direito de requerer informações adicionais relativamente às qualificações dos profissionais que pretendam adquirir instrumentos de intervenção e de avaliação determinando, desta forma, se estão ou não qualificados para os utilizar. Reserva-se ainda o direito de suspender a venda de material, sempre que existam claras evidências de violação das regras básicas de utilização dos instrumentos por nós comercializados, por parte desses utilizadores.
BAL

Bateria de Avaliação da Leitura

por Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Sandra Santos, Irene Cadime, Séli Chaves-Sousa, Ana Paula Vale, Alina Galvão Spinillo

Papel & Lápis
Correção Online

Plataforma Online de Correção de Testes Psicológicos

A Licença de utilização, que corresponde ao registo na Plataforma, é adquirida uma única vez e dá acesso a todos os testes que utilizam este modo de correção. Os clientes que ainda não tenham a Licença deverão adquiri-la juntamente com o teste. Para mais informações consulte a página "Produtos".

CD-ROM
Papel & Lápis
TCTML_n+i: Kit Completo (inclui 50 créditos para correção e Manuais em formato eBook)
Referência: 9NCPEL0041AA
118,13 €
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TCTML_n+i: Kit Completo (inclui 25 créditos para correção e Manuais em formato eBook)
Referência: 9NCPEL0041AB
67,93 €
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TCTML_n+i: Kit Completo (inclui 50 créditos para correção e Manuais em papel)
Referência: 9NCPEL0041AC
175,00 €
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TCTML_n+i: Kit Completo (inclui 25 créditos para correção e Manuais em papel)
Referência: 9NCPEL0041AD
125,12 €
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TCTML_n+i: Créditos para correção (50 créditos)
Referência: 9NCPEL0041AE
31,50 €
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TCTML_n+i: Créditos para correção (25 créditos)
Referência: 9NCPEL0041AF
18,13 €
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Correção Online

Plataforma Online de Correção de Testes Psicológicos

A Licença de utilização, que corresponde ao registo na Plataforma, é adquirida uma única vez e dá acesso a todos os testes que utilizam este modo de correção. Os clientes que ainda não tenham a Licença deverão adquiri-la juntamente com o teste. Para mais informações consulte a página "Produtos".

Correção Online_Licença de Utilização da plataforma TP Online by Hogrefe
Referência: 9NCINF0004B6
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CD-ROM
TCTMO_n+i: Kit Completo (inclui 50 créditos para correção e Manuais em formato eBook)
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TCTMO_n+i: Kit Completo (inclui 25 créditos para correção e Manuais em formato eBook)
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90,57 €
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TCTMO_n+i: Kit Completo (inclui 50 créditos para correção e Manuais em papel)
Referência: 9NCPEL0041BC
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TCTMO_n+i: Kit Completo (inclui 25 créditos para correção e Manuais em Papel)
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TCTMO_n+i: Créditos para correção (50 créditos)
Referência: 9NCPEL0041BE
31,50 €
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TCTMO_n+i: Créditos para correção (25 créditos)
Referência: 9NCPEL0041BF
18,13 €
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TLP: Kit Completo (inclui 50 créditos para correção e Manual em formato eBook)
Referência: 9NCPEL0041CA
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TLP: Kit Completo (inclui 25 créditos para correção e Manual em formato eBook)
Referência: 9NCPEL0041CB
90,57 €
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TLP: Kit Completo (inclui 50 créditos para correção e Manual em papel)
Referência: 9NCPEL0041CC
216,02 €
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Referência: 9NCPEL0041CD
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Referência: 9NCPEL0041CE
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TLP: Créditos para correção (25 unidades)
Referência: 9NCPEL0041CF
15,77 €
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TCTML_n+i: Kit Completo (inclui 50 créditos para correção e Manuais em formato eBook)

Área

População: Crianças do 1.º ciclo do Ensino Básico.

Idades: entre os 6 e os 10 anos.

Administração: Individual ou em grupo.

Esta bateria poderá ser utilizada em diversos contextos como, por exemplo, educacional e investigação.

Nível de Qualificação: B

Descrição

A Bateria de Avaliação da Leitura (BAL) é uma bateria de provas de avaliação da leitura que inclui cinco testes, organizados em torno de três domínios principais:

1) identificação de palavras apresentadas de forma isolada;

2) compreensão de textos na modalidade de leitura;

3) compreensão de textos na modalidade oral.

É constituída por cinco provas:

  • Teste de Leitura de Palavras
  • Testes de Compreensão de Textos na modalidade oral - Informativo
  • Testes de Compreensão de Textos na modalidade oral - Narrativo
  • Testes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - Informativo
  • Testes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - Narrativo

Os resultados obtidos nestes cinco testes podem ser integrados de modo a permitir um diagnóstico preciso das dificuldades de leitura. As pontuações obtidas em cada um dos testes podem ser convertidas em percentil ou pontuação estandardizada.

Teste de Leitura de Palavras (TLP)

O TLP permite avaliar a leitura de palavras e a evolução nesta competência ao longo dos quatro anos do 1.º ciclo do Ensino Básico

O TLP é aplicado individualmente em formato digital. Inclui 4 versões (uma para cada ano de escolaridade), cada uma delas composta por 30 itens (palavras).

Critérios de seleção das palavras que integram o TLP:

  • Extensão: curtas/longas
  • Frequência (Escolex): frequentes/ pouco frequentes
  • Regularidade: regular/irregular/ regra contextual
  • Estruturas silábicas (cv.cv/ ccvc.cv.cv, etc.)

A tarefa da criança consiste na leitura das palavras que aparecem no ecrã do computador. Caberá ao avaliador registar no sistema a resposta da criança (sucesso ou insucesso).

O TLP estabelece pontos de corte para cada ano de escolaridade; tais pontos permitem determinar o nível de mestria da criança.

Testes de Compreensão de Textos na Modalidade Oral (TCTMO)

Os TCTMO permitem avaliar o desempenho em compreensão de textos apresentados oralmente e a evolução nesta competência ao longo dos quatro anos do 1.º ciclo do Ensino Básico. Estão disponíveis duas versões, uma com textos narrativos e outra com textos informativos.

Para a avaliação da compreensão de textos na modalidade oral foram construídos 4 textos narrativos (TCMO-n) e 4 textos informativos (TCTMO-i). Os textos utilizados são originais e foram elaborados expressamente para o desenvolvimento da BAL, através de um trabalho de cooperação com os escritores, de modo a assegurar que os textos se ajustavam em termos de extensão e vocabulário aos níveis de escolaridade das crianças.

Os TCTMO-n e o TCTMO-i são aplicados individualmente em formato digital. Existem 4 versões com textos narrativos e 4 versões com textos informativos (para cada um dos anos de escolaridade). Cada uma das versões é constituída por 30 itens (perguntas com resposta de escolha múltipla).

Níveis de compreensão avaliados:

  • Compreensão Literal
  • Compreensão Inferencial
  • Reorganização
  • Compreensão Crítica

A tarefa da criança consiste na audição de excertos de textos, seguida da audição de um conjunto de perguntas e das respetivas opções de resposta. Caberá ao avaliador registar a opção escolhida pela criança.

Testes de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura (TCTML)

Os TCTML permitem avaliar o desempenho em compreensão da leitura de textos e a evolução nesta competência ao longo dos três últimos anos do 1.º ciclo do Ensino Básico. Estão disponíveis duas versões: uma com textos narrativos e a outra com textos informativos.

Para a avaliação da compreensão na modalidade de leitura foram construídos 4 textos narrativos (TCTML-n) e 4 textos informativos (TCTML-i). Os textos utilizados são originais e foram elaborados expressamente para o desenvolvimento da BAL, através de um trabalho de cooperação com os escritores, de modo a assegurar que os textos se ajustavam em termos de exten-são e vocabulário aos níveis de escolaridade das crianças.

Os TCTML podem ser aplicados individualmente ou coletivamente em formato papel e lápis. Existem 3 versões com textos narrativos e 3 versões com textos informativos (2º, 3º e 4º anos de escolaridade. As versões com textos informativos são constituídas, cada uma delas, por 33 itens cada e as versões com textos narrativos por 27 itens. Cada item corresponde a uma pergunta com resposta de escolha múltipla.

Níveis de compreensão avaliados:

  • Compreensão Literal
  • Compreensão Inferencial
  • Reorganização
  • Compreensão Crítica

A tarefa da criança consiste na leitura de pequenos textos, cada um deles seguido de um conjunto de perguntas e das respetivas opções de resposta.

A BAL pode ser utilizada por psicólogos, professores do ensino especial, terapeutas da fala e professores do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico.

Fidelidade

As análises estatísticas realizadas visaram identificar os itens mais adequados para cada ano de escolaridade, de modo a selecionar itens únicos e itens comuns entre versões adjacentes (itens de ancoragem). A consistência interna foi analisada para cada um dos testes que constitui a BAL.

No que diz respeito ao TLP,os coeficientes de fidelidade person separation reliability (PSR), Kuder-Richardson 20 (KR20) e item separation reliability (ISR) para cada versão do teste foram muito elevados (valores entre .74 e .99; N=905).

Relativamente aos TCTML, os coeficientes person separation reliability (PSR), Kuder-Richardson 20 (KR20) e item separation reliability (ISR) foram superiores a .70 para todas as versões de teste (valores entre .70 e .96; N=742 - TCTML-i; N=702 - TCTML-n).

Os coeficientes person separation reliability (PSR), Kuder-Richardson 20 (KR20) e item separation reliability (ISR) foram também calculados para os TCTMO, situando-se os valores acima de .70 para todas as versões de teste (valores entre .70 e .98; N=848 - TCTMO-i ; N=1042 - TCTMO-n ).

Validade

O manual técnico inclui vários estudos de validade (de constructo, convergente, divergente e relativa ao critério), como por exemplo: intercorrelações entre os vários testes que constituem a BAL; correlações com outras medidas (p.e., PRP, TCL, WISC-III e "O Rei"); correlações com a avaliação dos professores.

Tabelas de Normas

Amostra portuguesa: TLP (N=905); TCTML-i (N=742); TCTML-n (N=702); TCTMO-i (N=848); TCTMO-n (N=1042). Crianças que frequentavam o 1.º ciclo, entre o 1º e o 4º ano escolar.

A tipificação portuguesa utiliza a escala percentílica e uma escala estandardizada. Tabelas de normas disponíveis:

  • Para o 1º ano escolar (ambos os sexos)
  • Para o 2º ano escolar (ambos os sexos)
  • Para o 3º ano escolar (ambos os sexos)
  • Para o 4º ano escolar (ambos os sexos)

Tempo de Aplicação

Variável.

Ano do Copyright

2014

Ref-ID: 49102 P-ID: 49101

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