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      Agressão e Violência Escolar
      AVE

      Agressão e Violência Escolar

      por Iñaki Piñuel, Araceli Oñate

      O questionário AVE vem facilitar aos profissionais de saúde, que intervêm nas escolas, a identificação das vítimas de violência perpetrada pelos pares, dando uma enorme contribuição para todas as escolas que desejem implementar e desenvolver programas eficazes de combate à violência escolar.]]

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      Aptidões Mentais Primárias
      PMA

      Aptidões Mentais Primárias

      por Louis Leon Thurstone, Thelma G. Thurstone

      A bateria de Aptidões Mentais Primárias (PMA) foi desenvolvida para avaliar os cinco fatores básicos da inteligência. Trata-se de uma bateria recomendada quer para Orientação Escolar, quer para Recrutamento e Seleção, sendo de rápida aplicação.]]

      Disponível como:
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      As Pirâmides Coloridas de Pfister

      As Pirâmides Coloridas de Pfister

      Adaptação brasileira por Max Pfister

      O teste das pirâmides coloridas de Pfister é um instrumento de psicodiagnóstico que recorre à técnica projetiva. Trata-se de uma medida válida na avaliação de quadros de depressão e de perturbações obsessivo-compulsiva, somatoforme e de pânico.

      Disponível como:
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      Autoconceito (Forma A)
      AFA

      Autoconceito (Forma A)

      por Gonzalo Musitu, Fernando García, Melchor Gutiérrez

      O teste AFA é constituído por 36 itens, que se distribuem por 4 áreas relacionadas com o autoconceito: académica, social, emocional e familiar.]]

      Disponível como:
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      Avaliação da Leitura em Português Europeu
      ALEPE

      Avaliação da Leitura em Português Europeu

      por Ana Sucena, São Luís Castro

      A bateria de Avaliação da Leitura em Português Europeu (ALEPE) avalia os principais processos envolvidos na leitura: consciência fonológica, nomeação rápida, conhecimento de letras, leitura de palavras e de pseudopalavras.A análise dos resultados obtidos na ALEPE permite caracterizar o nível de leitura alcançado pela criança e identificar as razões que poderão estar na base de uma eventual dificuldade de aprendizagem ou dislexia.]]

      Disponível como:
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      Avaliação e Exercícios para Bebés e Crianças Pequenas com Necessidades Especiais
      Curriculo Carolina

      Avaliação e Exercícios para Bebés e Crianças Pequenas com Necessidades Especiais

      por Nancy M. Johnson-Martin, Susan M. Attermeier, Bonnie J. Hacker

      Programa de avaliação e de intervenção psicopedagógica para bebés e crianças pequenas com necessidades especiais, até aos 36 meses de idade de desenvolvimento.]]

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      Kit Completo (inclui Manual técnico, Manual nível 3, 20 Cadernos, 100 Folhas de resposta e 100 Créditos para correção)
      EFAI-3

      Avaliação Fatorial das Aptidões Intelectuais

      por Nicolás Seisdedos, Pablo Santamaría, David Arribas, Jaime Pereña

      O objetivo da bateria para a Avaliação Fatorial das Aptidões Intelectuais (EFAI) é avaliar a capacidade do sujeito para resolver agilmente problemas de diversos tipos, manter uma flexibilidade mental adequada e realizar processos lógicos de raciocínio dedutivo e indutivo.]]

      Disponível como:
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      Avaliação Fatorial das Aptidões Intelectuais
      EFAI-1

      Avaliação Fatorial das Aptidões Intelectuais

      por Nicolás Seisdedos, Pablo Santamaría, David Arribas, Jaime Pereña

      O objetivo da bateria para a Avaliação Fatorial das Aptidões Intelectuais (EFAI) é avaliar a capacidade do sujeito para resolver agilmente problemas de diversos tipos, manter uma flexibilidade mental adequada e realizar processos lógicos de raciocínio dedutivo e indutivo.

      Disponível como:
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      Avaliação Fatorial das Aptidões Intelectuais
      EFAI-2

      Avaliação Fatorial das Aptidões Intelectuais

      por Nicolás Seisdedos, Pablo Santamaría, David Arribas, Jaime Pereña

      O objetivo da bateria para a Avaliação Fatorial das Aptidões Intelectuais (EFAI) é avaliar a capacidade do sujeito para resolver agilmente problemas de diversos tipos, manter uma flexibilidade mental adequada e realizar processos lógicos de raciocínio dedutivo e indutivo.

      Disponível como:
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      Bateria de Aptidões para a Aprendizagem Escolar
      BAPAE

      Bateria de Aptidões para a Aprendizagem Escolar

      por Maria Victoria Cruz

      A Bateria de Aptidões para a Aprendizagem Escolar (BAPAE) avalia um conjunto de aptidões básicas, necessárias à aprendizagem escolar como a compreensão verbal, a aptidão numérica e a aptidão percetivo-visual.]]

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      Bateria de Avaliação da Leitura
      BAL

      Bateria de Avaliação da Leitura

      por Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Sandra Santos, Irene Cadime, Séli Chaves-Sousa, Ana Paula Vale, Alina Galvão Spinillo

      A Bateria de Avaliação da Leitura (BAL) é uma bateria de provas de avaliação da leitura que inclui cinco testes, organizados em torno de três domínios principais:1) identificação de palavras apresentadas de forma isolada;2) compreensão de textos na modalidade de leitura;3) compreensão de textos na modalidade oral. É constituída por cinco provas:Teste de Leitura de PalavrasTestes de Compreensão de Textos na modalidade oral - InformativoTestes de Compreensão de Textos na modalidade oral - NarrativoTestes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - InformativoTestes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - NarrativoOs resultados obtidos nestes cinco testes podem ser integrados de modo a permitir um diagnóstico preciso das dificuldades de leitura. As pontuações obtidas em cada um dos testes podem ser convertidas em percentil ou pontuação estandardizada.]]

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      Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra
      BANC

      Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra

      por Mário R. Simões, Cristina P. Albuquerque, Maria Salomé Pinho, Manuela Vilar, Marcelino Pereira, Ana Filipa Lopes, Maria João Seabra Santos, Isabel Alberto, Cláudia Lopes, Cristina Martins, Octávio Moura

      Os 15 testes neuropsicológicos que constituem a Bateria de Avaliação Neuropsicológica de Coimbra (BANC) permitem ao examinador realizar uma avaliação bastante abrangente das mais importantes funções neurocognitivas: orientação, memória, linguagem, atenção e funções executivas, motricidade e lateralidade.

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      Bateria de Socialização (Autoavaliação)
      BAS-3

      Bateria de Socialização (Autoavaliação)

      por Fernando Silva, Maria del Carmen Martorell

      A Bateria de Socialização (Autoavaliação) - BAS-3 - avalia as seguintes dimensões da conduta social: consideração pelos outros, autocontrolo nas relações sociais, isolamento social, ansiedade social/timidez e liderança.]]

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      Manual Técnico
      CF I

      Construir o Futuro I

      por Helena Rebelo Pinto, Maria João Magalhães

      Destinado aos estudantes do 1.º ciclo do ensino básico, o programa procura mobilizar a curiosidade própria desta fase do desenvolvimento, através da observação e da interação com as figuras-chave e contextos de vida mais importantes para as crianças, tendo em vista a aquisição de informações relevantes e a aprendizagem de estratégias de desempenho de papéis atuais e futuros.]]

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      Construir o Futuro II

      Construir o Futuro II

      por Helena Rebelo Pinto, I. Sá

      Destinado especialmente aos estudantes do 2.º ciclo do ensino básico, o programa centra-se no contexto escolar e no papel de estudante, tendo em consideração as principais dificuldades identificadas nas escolas portuguesas.]]

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