BAL_TCTML_n+i Kit Inicial (inclui 50 créditos para correção e Manuais em papel)
  • Para adquirir este produto será necessário fazer prova das suas qualificações, assinar um termo de responsabilidade e preencher um Formulário de Registo. Deverá fazer-nos chegar uma cópia do seu Certificado de Habilitações ou da sua Cédula Profissional e o Formulário de Registo devidamente preenchido e assinado. Poderá fazer o upload desta documentação quando realizar o checkout ou enviá-la por email para testes@hogrefe.pt. A Editora Hogrefe reserva-se o direito de requerer informações adicionais relativamente às qualificações dos profissionais que pretendam adquirir instrumentos de intervenção e de avaliação determinando, desta forma, se estão ou não qualificados para os utilizar. Reserva-se ainda o direito de suspender a venda de material, sempre que existam claras evidências de violação das regras básicas de utilização dos instrumentos por nós comercializados, por parte desses utilizadores.
BAL

Bateria de Avaliação da Leitura

por Iolanda Ribeiro, Fernanda Leopoldina Viana, Sandra Santos, Irene Cadime, Séli Chaves-Sousa, Ana Paula Vale, Alina Galvão Spinillo

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Papel & Lápis

Atenção: a primeira aquisição de um teste deverá ser, obrigatoriamente, de um kit inicial. O kit inicial inclui todo o material que o utilizador necessita para fazer uma correta utilização do Teste Psicológico.

Correção Online

Plataforma Online de Correção de Testes Psicológicos

A Licença de utilização, que corresponde ao registo na Plataforma, é adquirida uma única vez e dá acesso a todos os testes que utilizam este modo de correção. Os clientes que ainda não tenham a Licença deverão adquiri-la juntamente com o teste. Para mais informações consulte a página "Produtos".

Digital
Papel & Lápis

Atenção: a primeira aquisição de um teste deverá ser, obrigatoriamente, de um kit inicial. O kit inicial inclui todo o material que o utilizador necessita para fazer uma correta utilização do Teste Psicológico.

BAL_TCTML_n+i Kit Inicial (inclui 50 créditos para correção e Manuais em formato eBook)
Referência: 9NCPEL0041AA
119,92 €
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BAL_TCTML_n+i Kit Inicial (inclui 25 créditos para correção e Manuais em formato eBook)
Referência: 9NCPEL0041AB
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BAL_TCTML_n+i Kit Inicial (inclui 50 créditos para correção e Manuais em papel)
Referência: 9NCPEL0041AC
177,64 €
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BAL_TCTML_n+i Kit Inicial (inclui 25 créditos para correção e Manuais em papel)
Referência: 9NCPEL0041AD
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TCTML_n+i: Créditos para correção (50 créditos)
Referência: 9NCPEL0041AE
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TCTML_n+i: Créditos para correção (25 créditos)
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18,42 €
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Correção Online

Plataforma Online de Correção de Testes Psicológicos

A Licença de utilização, que corresponde ao registo na Plataforma, é adquirida uma única vez e dá acesso a todos os testes que utilizam este modo de correção. Os clientes que ainda não tenham a Licença deverão adquiri-la juntamente com o teste. Para mais informações consulte a página "Produtos".

Correção Online_Licença de Utilização da plataforma TP Online by Hogrefe
Referência: 9NCINF0004B6
60,97 €
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Digital
BAL_TCTMO_n+i Kit Inicial (inclui 50 créditos para correção, Manuais em formato eBook e Pen com software)
BAL_TCTMO_n+i Kit Inicial (inclui 50 créditos para correção, Manuais em formato eBook e Pen com software)
Referência: 9NCPEL0041BA
159,92 €
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BAL_TCTMO_n+i Kit Inicial (inclui 25 créditos para correção, Manuais em formato eBook e Pen com software)
BAL_TCTMO_n+i Kit Inicial (inclui 25 créditos para correção, Manuais em formato eBook e Pen com software)
Referência: 9NCPEL0041BB
91,95 €
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BAL_TCTMO_n+i Kit Inicial (inclui 50 créditos para correção, Manuais em papel e Pen com software)
Referência: 9NCPEL0041BC
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BAL_TCTMO_n+i Kit Inicial (inclui 25 créditos para correção, Manuais em Papel e Pen com software)
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TCTMO_n+i: Créditos para correção (25 créditos)
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Área

População: Crianças do 1.º ciclo do Ensino Básico.

Idades: entre os 6 e os 10 anos.

Administração: Individual ou em grupo.

Esta bateria poderá ser utilizada em diversos contextos como, por exemplo, educacional e investigação.

Nível de Qualificação: B

Descrição

A Bateria de Avaliação da Leitura (BAL) inclui testes organizados em torno de dois domínios principais: compreensão de textos na modalidade de leitura e compreensão de textos na modalidade oral.

É constituída por quatro provas:

  • Testes de Compreensão de Textos na modalidade oral - Informativo
  • Testes de Compreensão de Textos na modalidade oral - Narrativo
  • Testes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - Informativo
  • Testes de Compreensão de Textos a modalidade de leitura - Narrativo

Os testes que fazem parte da BAL são aquiridos individualmente: TCTML e TCTMO. Os resultados obtidos nestes testes podem ser integrados de modo a permitir um diagnóstico preciso das dificuldades de leitura. As pontuações obtidas em cada um dos testes podem ser convertidas em percentil ou pontuação estandardizada.

A BAL pode ser utilizada por psicólogos, professores do ensino especial, terapeutas da fala e professores do 1º e do 2º Ciclo do Ensino Básico.

Testes de Compreensão de Textos na Modalidade Oral (TCTMO)

Os TCTMO permitem avaliar o desempenho em compreensão de textos apresentados oralmente e a evolução nesta competência ao longo dos quatro anos do 1.º ciclo do Ensino Básico. Estão disponíveis duas versões, uma com textos narrativos e outra com textos informativos.

Para a avaliação da compreensão de textos na modalidade oral foram construídos 4 textos narrativos (TCMO-n) e 4 textos informativos (TCTMO-i). Os textos utilizados são originais e foram elaborados expressamente para o desenvolvimento da BAL, através de um trabalho de cooperação com os escritores, de modo a assegurar que os textos se ajustavam em termos de extensão e vocabulário aos níveis de escolaridade das crianças.

Os TCTMO-n e o TCTMO-i são aplicados individualmente em formato digital. Existem 4 versões com textos narrativos e 4 versões com textos informativos (para cada um dos anos de escolaridade). Cada uma das versões é constituída por 30 itens (perguntas com resposta de escolha múltipla).

Níveis de compreensão avaliados:

  • Compreensão Literal
  • Compreensão Inferencial
  • Reorganização
  • Compreensão Crítica

A tarefa da criança consiste na audição de excertos de textos, seguida da audição de um conjunto de perguntas e das respetivas opções de resposta. Caberá ao avaliador registar a opção escolhida pela criança.

Testes de Compreensão de Textos na Modalidade de Leitura (TCTML)

Os TCTML permitem avaliar o desempenho em compreensão da leitura de textos e a evolução nesta competência ao longo dos três últimos anos do 1.º ciclo do Ensino Básico. Estão disponíveis duas versões: uma com textos narrativos e a outra com textos informativos.

Para a avaliação da compreensão na modalidade de leitura foram construídos 4 textos narrativos (TCTML-n) e 4 textos informativos (TCTML-i). Os textos utilizados são originais e foram elaborados expressamente para o desenvolvimento da BAL, através de um trabalho de cooperação com os escritores, de modo a assegurar que os textos se ajustavam em termos de exten-são e vocabulário aos níveis de escolaridade das crianças.

Os TCTML podem ser aplicados individualmente ou coletivamente em formato papel e lápis. Existem 3 versões com textos narrativos e 3 versões com textos informativos (2º, 3º e 4º anos de escolaridade. As versões com textos informativos são constituídas, cada uma delas, por 33 itens cada e as versões com textos narrativos por 27 itens. Cada item corresponde a uma pergunta com resposta de escolha múltipla.

Níveis de compreensão avaliados:

  • Compreensão Literal
  • Compreensão Inferencial
  • Reorganização
  • Compreensão Crítica

A tarefa da criança consiste na leitura de pequenos textos, cada um deles seguido de um conjunto de perguntas e das respetivas opções de resposta.

Fiabilidade

As análises estatísticas realizadas visaram identificar os itens mais adequados para cada ano de escolaridade, de modo a selecionar itens únicos e itens comuns entre versões adjacentes (itens de ancoragem). A consistência interna foi analisada para cada um dos testes que constitui a BAL.

Relativamente aos TCTML, os coeficientes person separation reliability (PSR), Kuder-Richardson 20 (KR20) e item separation reliability (ISR) foram superiores a .70 para todas as versões de teste (valores entre .70 e .96; N=742 - TCTML-i; N=702 - TCTML-n).

Os coeficientes person separation reliability (PSR), Kuder-Richardson 20 (KR20) e item separation reliability (ISR) foram também calculados para os TCTMO, situando-se os valores acima de .70 para todas as versões de teste (valores entre .70 e .98; N=848 - TCTMO-i ; N=1042 - TCTMO-n ).

Validade

O manual técnico inclui vários estudos de validade (de constructo, convergente, divergente e relativa ao critério), como por exemplo: intercorrelações entre os vários testes que constituem a BAL; correlações com outras medidas (p.e., PRP, TCL, WISC-III e "O Rei"); correlações com a avaliação dos professores.

Tabelas de Normas

Amostra portuguesa: TCTML-i (N=742); TCTML-n (N=702); TCTMO-i (N=848); TCTMO-n (N=1042). Crianças que frequentavam o 1.º ciclo, entre o 1º e o 4º ano escolar.

A tipificação portuguesa utiliza a escala percentílica e uma escala estandardizada. Tabelas de normas disponíveis:

  • Para o 1º ano escolar (ambos os sexos)
  • Para o 2º ano escolar (ambos os sexos)
  • Para o 3º ano escolar (ambos os sexos)
  • Para o 4º ano escolar (ambos os sexos)

Tempo de Aplicação

Variável.

Ano do Copyright

2014

Ref-ID:49102   P-ID:49101

Artikel Hinzugefügt