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      Treino da Atenção e das Funções Executivas Mediante  Autoinstruções
      Aventura Pirata

      Treino da Atenção e das Funções Executivas Mediante Autoinstruções

      por Andrés Sardinero

      A Aventura Pirata, Treino da Atenção e das Funções Executivas Mediante Autoinstruções, tem como objetivo ensinar as crianças a terem e a recorrerem a um discurso interno, aplicando uma estrutura organizada de autoinstruções, para que possam resolver, autonomamente, tarefas cognitivas e académicas, de uma forma atenta e reflexiva.

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      Programa de Desenvolvimento Socio-Afetivo
      DSA

      Programa de Desenvolvimento Socio-Afetivo

      por Maria Victoria Cruz, Maria del Carmen Mazaira

      O Programa de Desenvolvimento Socioafetivo (DSA) tem como objetivo estimular o desenvolvimento social e afetivo de crianças e adolescentes.Através do DSA pretende-se que os jovens aprendam a estar e a agir em grupo, aumentem o conhecimento que têm sobre si, aprendam a reconhecer e a aceitar os seus sentimentos, aumentem e melhorem os seus padrões comunicacionais, e aprendam a selecionar comportamentos construtivos empregando-os na resolução de problemas.Este programa destina-se, principalmente, à prevenção de problemas comportamentais junto de jovens que manifestam ou que podem vir a manifestar problemas ao nível do comportamento social.]]

      Disponível como:
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      Programa de Treinamento dos Processos Atencionais para Crianças
      PAY ATTENTION!

      Programa de Treinamento dos Processos Atencionais para Crianças

      por Jennifer Thomson, Kimberly Kerns, Lynn Seidenstrang, McKay Moore Sohlberg, Catherine Mateer

      Destinado a crianças dos 4 aos 14 anos, o programa Pay Attention! reúne um conjunto de atividades que abrangem várias componentes da atenção.

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      Avaliação e Exercícios para Bebés e Crianças Pequenas com Necessidades Especiais
      Curriculo Carolina

      Avaliação e Exercícios para Bebés e Crianças Pequenas com Necessidades Especiais

      por Nancy M. Johnson-Martin, Susan M. Attermeier, Bonnie J. Hacker

      Programa de avaliação e de intervenção psicopedagógica para bebés e crianças pequenas com necessidades especiais, até aos 36 meses de idade de desenvolvimento.]]

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      Construir o Futuro IV
      CF IV

      Construir o Futuro IV

      por Helena Rebelo Pinto, Maria João Monraia, M. Almeida

      Destinado especialmente aos alunos do ensino secundário, com especial relevância para os estudantes do 12.º ano. Este programa programa visa promover o desenvolvimento vocacional dos estudantes do ensino secundário.]]

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      Construir o Futuro II

      Construir o Futuro II

      por Helena Rebelo Pinto, I. Sá

      Destinado especialmente aos estudantes do 2.º ciclo do ensino básico, o programa centra-se no contexto escolar e no papel de estudante, tendo em consideração as principais dificuldades identificadas nas escolas portuguesas.]]

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      Construir o Futuro III
      CF III

      Construir o Futuro III

      por Helena Rebelo Pinto, Isabel Janeiro

      Destinado aos estudantes do 3.º ciclo do ensino básico, com especial incidência no 9.º ano de escolaridade, o programa centra-se no processo de construção do autoconceito e a sua importância na interpretação das experiências pessoais e nos planos para o futuro.]]

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      Manual Técnico
      CF I

      Construir o Futuro I

      por Helena Rebelo Pinto, Maria João Magalhães

      Destinado aos estudantes do 1.º ciclo do ensino básico, o programa procura mobilizar a curiosidade própria desta fase do desenvolvimento, através da observação e da interação com as figuras-chave e contextos de vida mais importantes para as crianças, tendo em vista a aquisição de informações relevantes e a aprendizagem de estratégias de desempenho de papéis atuais e futuros.]]

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      Desenvolvimento das Capacidades Cognitivas
      DCC

      Desenvolvimento das Capacidades Cognitivas

      por Maria Victoria Cruz, Maria del Carmen Mazaira

      Programa de intervenção que promove o desenvolvimento das capacidades cognitivas e linguísticas envolvidas na aquisição de conhecimentos.]]

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      Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional: Aprender a Viver
      PIELE

      Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional: Aprender a Viver

      por P. Hernández, Maria D. Garcia Hernández

      O Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional "Aprender a viver" (PIELE) tem como objetivo promover o desenvolvimento afetivo nas crianças e jovens tentando, desta forma, favorecer as suas capacidades de ajustamento, de socialização e de tolerância para lidar com os problemas, assim como o seu desenvolvimento pessoal.]]

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      Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexividade
      PIAAR-R

      Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexividade

      Níveis 1 e 2 por Bernardo Gargallo

      O Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexidade (PIAAR-R) destina-se à promoção de estratégias que visam superar as dificuldades de atenção e de concentração, que são, muitas das vezes, a causa do insucesso escolar dos jovens.]]

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