Programa de avaliação e de intervenção psicopedagógica para bebés e crianças pequenas com necessidades especiais, até aos 36 meses de idade de desenvolvimento.]]

Destinado aos estudantes do 1.º ciclo do ensino básico, o programa procura mobilizar a curiosidade própria desta fase do desenvolvimento, através da observação e da interação com as figuras-chave e contextos de vida mais importantes para as crianças, tendo em vista a aquisição de informações relevantes e a aprendizagem de estratégias de desempenho de papéis atuais e futuros.]]

Destinado especialmente aos estudantes do 2.º ciclo do ensino básico, o programa centra-se no contexto escolar e no papel de estudante, tendo em consideração as principais dificuldades identificadas nas escolas portuguesas.]]

Destinado aos estudantes do 3.º ciclo do ensino básico, com especial incidência no 9.º ano de escolaridade, o programa centra-se no processo de construção do autoconceito e a sua importância na interpretação das experiências pessoais e nos planos para o futuro.]]

Destinado especialmente aos alunos do ensino secundário, com especial relevância para os estudantes do 12.º ano. Este programa programa visa promover o desenvolvimento vocacional dos estudantes do ensino secundário.]]

Programa de intervenção que promove o desenvolvimento das capacidades cognitivas e linguísticas envolvidas na aquisição de conhecimentos.]]

O Programa de Desenvolvimento Socioafetivo (DAS) que tem como objetivo estimular o desenvolvimento social e afetivo de crianças e adolescentes.]]

O Programa de Intervenção Educativa para Aumentar a Atenção e a Reflexidade (PIAAR-R) destina-se à promoção de estratégias que visam superar as dificuldades de atenção e de concentração, que são, muitas das vezes, a causa do insucesso escolar dos jovens.]]

Destinado a crianças dos 4 aos 14 anos, o programa Pay Attention! reúne um conjunto de atividades que abrangem várias componentes da atenção.

O Programa Instrutivo para a Educação e Libertação Emocional "Aprender a viver" (PIELE) tem como objetivo promover o desenvolvimento afetivo nas crianças e jovens tentando, desta forma, favorecer as suas capacidades de ajustamento, de socialização e de tolerância para lidar com os problemas, assim como o seu desenvolvimento pessoal.]]