Erscheinungsintervall:
vierteljährlich
Impact Factor:
0.897 (5 Year Impact Factor: 1.064)
Gelistet in:
Journal Citation Reports/Social Sciences Edition, Social Sciences Citation Index, Social Scisearch, Current Contents/Social and Behavioral Sciences, PSYNDEX, PsycLIT, Contents Pages in „Education“, „Sociological Abstracts“, „Linguistics and Language Behavior Abstracts“, „Child Development Abstracts and Bibliography“, PsycINFO, IBZ, IBR, Europ. Reference List for the Humanities (ERIH) und Scopus.
Herausgeber:
Prof. Dr. Andreas Knapp
,
Prof. Dr. Detlef H. Rost
Die Zeitschrift für Pädagogische Psychologie hebt die traditionellen Grenzen zwischen der Pädagogischen Psychologie und den anderen psychologischen Teilbereichen auf und nutzt deren Erkenntnisse für ein erweitertes Verständnis von Pädagogischer Psychologie. Dabei versteht sie sich als integrierende Klammer für all diejenigen Bemühungen, die zu einer besseren Beschreibung und Vorhersage sowie zu einem tieferen Verständnis und zur Optimierung der Entwicklungs-, Erziehungs- und Unterrichtsprozesse von Individuen und Gruppen beitragen. So wird die Zeitschrift für Pädagogische Psychologie der zunehmenden Bedeutung der Pädagogischen Psychologie als anwendungsorientierte Disziplin für die Sozialisation und Lebensbewältigung von Lernenden aller Altersstufen in einer immer komplexer werdenden Umwelt gerecht.
Die Zeitschrift publiziert Beiträge aus dem Gesamtgebiet der Pädagogischen Psychologie: traditionelle und meta-analytische Übersichtsartikel zu pädagogisch-psychologischen Forschungsergebnissen, Forschungsmethoden und Forschungsprogrammen; theoretische Abhandlungen; empirische Originalarbeiten (experimentelle Untersuchungen und empirische Feldstudien); Kurzbeiträge; internationale Perspektiven; evaluative Rezensionen; Nachrichten. Alle eingereichten Beiträge werden einem anonymen Begutachtungsverfahren unterzogen.
Lektorat und Übersetzungsservice
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Herausgeber
Faculty of Psychology
Southwest University Chongqing & BRAIN, Fachbereich Psychologie,
Philipps-Universität Marburg
Prof. Dr. Ulrich Schroeders
Institut für Psychologie, Universität Kassel
Schroeders(at)psychologie.uni-kassel.de
Prof. Dr. Thamar Voss
Abt. Empirische Schul- und Unterrichtsentwicklungsforschung, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
Thamar.Voss(at)ezw.uni-freiburg.de
Dr. Linda Wirthwein
Institut für Psychologie, Technische Universität Dortmund
Linda.Wirthwein(at)tu-dortmund.de
Kristin Jankowsky
Institut für Psychologie, Universität Kassel
ZfPP(at)psychologie.uni-kassel.de
Redaktionsassistenz, Abt. Empirische Schul- und Unterrichtsentwicklungsforschung, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
voss.zfpp(at)ezw.uni-freiburg.de
Katharina Abad Borger
Institut für Psychologie, TU Dortmund
ZfPP(at)tu-dortmund.de
Sebastian Bergold, Dortmund
Martin Brunner, Berlin
Susanne R. Buch, Wuppertal
Oliver Dickhäuser, Mannheim
Caterina Gawrilow, Tübingen
Roland Grabner, Graz
Steve Graham, Tempe, Arizona
Michael Grosche, Wuppertal
Hans Gruber, Regensburg
Jens Möller, Kiel
Ulrike Nett, Augsburg
Jan Retelsdorf, Hamburg
Heiner Rindermann, Chemnitz
Jörn Sparfeldt, Saarbrücken
Nadine Spörer, Potsdam
Eva Thomm, Erfurt
Lysann Zander, Hannover
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Kontakt
Josef Nietlispach
Tel. +41 79 771 24 59
inserate(at)hogrefe.ch
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