Área
População: Crianças do 1.º ciclo do Ensino Básico.
Idades: entre os 6 e os 10 anos.
Administração: Individual.
Esta bateria poderá ser utilizada em diversos contextos como, por exemplo, educacional e investigação.
Descrição
A bateria de Avaliação da Leitura em Português Europeu (ALEPE) avalia os principais processos envolvidos na leitura: consciência fonológica, nomeação rápida, conhecimento de letras, leitura de palavras e de pseudopalavras.
A análise dos resultados obtidos na ALEPE permite caracterizar o nível de leitura alcançado pela criança e identificar as razões que poderão estar na base de uma eventual dificuldade de aprendizagem ou dislexia.
A ALEPE tem dois grandes objetivos: a avaliação do nível de leitura da criança, tendo em conta a respetiva idade e ano escolar, e a análise detalhada dos processos cognitivos implicados, de modo a caracterizar melhor o nível de leitura alcançado e a identificar as razões que poderão estar na base de uma eventual dificuldades de aprendizagem.
A ALEPE focaliza-se em duas dimensões: o processamento da palavra escrita e o processamento fonológico. Fazem parte da ALEPE os seguintes testes:
- Consciência fonológica epilinguística da sílaba
- Leitura de palavras (Lista A ou Lista B, conforme o nível de leitura da criança)
- Consciência fonológica epilinguística do fonema
- Leitura de letras (maiúsculas e minúsculas)
- Consciência fonológica epilinguística da rima
- Nomeação rápida de cores
- Consciência fonológica metalinguística da sílaba
- Escrita de letras minúsculas
- Consciência fonológica metalinguística do fonema
- Leitura de pseudopalavras (Lista A’ ou Lista B’, conforme nível de leitura)
- Consciência fonológica metalinguística da rima
- Leitura de palavras (Lista C, apenas para as crianças a quem foi administrada a Lista B)
Fiabilidade
A bateria ALEPE apresenta uma consistência interna moderada para os testes Leitura de Palavras e Leitura de Pseuudopalavras. O valor obtido pelos dois testes foi de .72 (N=203).
Validade
O manual técnico inclui vários estudos de validade (de constructo, convergente e divergente), como por exemplo: correlações com medidas de inteligência (p.e., Matrizes Progressivas de Raven e WISC-III), de leitura (p.e., TIL) e da linguagem oral (p.e., PALPA-P).
Tabelas de Normas
Amostra portuguesa: N (total)=272; crianças com escolaridade entre o 1º e o 4º ano escolar.
A tipificação portuguesa utiliza a escala percentílica e valores críticos para cada teste e condição relevante. Tabelas de normas disponíveis:
- Para o 1º ano escolar (ambos os sexos)
- Para o 2º ano escolar (ambos os sexos)
- Para o 3º ano escolar (ambos os sexos)
- Para o 4º ano escolar (ambos os sexos)
Tempo de Aplicação
Tempo despendido na realização da totalidade da bateria: aproximadamente 50 minutos.
Ano do Copyright
2011
