Interesses e Preferências Profissionais - Edição Revista

Área

População: Adolescentes.

###BOLD#TEXT[Idades:]### a partir dos 14 anos.

###BOLD#TEXT[Administração:]### individual ou em grupo.

###BOLD#TEXT[Correção:]### Online (implica a aquisição da Licença de Correção)

Este teste poderá ser utilizado em diversos contextos como, por exemplo, educacional, orientação vocacional.

###LINK#PATH[https://www.hogrefe.com/pt/encomendar/qualificacao-dos-utilizadores]#TARGET[BLANK]#TEXT[Nível de Qualificação: C]###

Versões

O IPP-R também está disponível em Espanhol.

Descrição

O teste Interesses e Preferências Profissionais - edição revista (IPP-R) avalia os interesses e as preferências profissionais dos jovens, tomando em consideração profissões representativas de cada campo profissional, assim como as principais tarefas que lhes estão subjacentes. Este inventário também permite avaliar o grau de conhecimento dos sujeitos em relação às profissões e atividades mencionadas.

Os itens que integram o IPP-R encaixam em duas categorias:

###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[Os que requerem que o sujeito expresse as suas preferências em relação a um determinado conjunto de profissões (são apresentadas designações de profissões, consideradas representativas de cada um dos campos profissionais).]#ITEM[Os que requerem que o sujeito expresse as suas preferências relativamente a um conjunto de tarefas e atividades (são apresentadas descrições de algumas das tarefas que fazem parte das profissões propostas).]###

A comparação entre estes dois tipos de itens permite, não só, recolher informações valiosas sobre o grau de conhecimento que o sujeito tem acerca das profissões, mas também serve de indicador da validade do questionário. Se o padrão de escolhas de atividades e profissões, de um ou vários campos profissionais, se revelar pouco coerente, então a fase seguinte do processo de exploração vocacional poderá passar pela apresentação (ou construção) de um programa com conteúdos informativos sobre diferentes profissões e atividades profissionais. Esta informação poderá ser distribuída pelo grupo de sujeitos avaliados (p.e., a turma) ou entregue, individualmente, apenas aos jovens que evidenciaram grandes discrepâncias entre estas duas categorias.

Sempre que possível, procurou-se que os campos integrassem exemplos de profissões obtidas através de diferentes vias do sistema educativo e formativo (i.e., formação superior e formação profissional).

Campos Profissionais:

###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[Ciências]#ITEM[Tecnologias]#ITEM[Saúde]#ITEM[Ciências sociais—humanidades]#ITEM[Ciências sociais—jurídico]#ITEM[Comunicação. Publicidade. Audiovisual]#ITEM[Educação]#ITEM[Financeiro. Administrativo. Comercial]#ITEM[Informática]#ITEM[Agricultura. Pecuária. Ambiente]#ITEM[Expressão artística—belas-artes. Moda. Artesanato]#ITEM[Expressão artística—música. Dança. Representação]#ITEM[Forças armadas. Segurança. Proteção]#ITEM[Desporto]#ITEM[Turismo. Hotelaria. Restauração]###

O IPP-R encontra-se disponível para aplicação online (acesso ao perfil de resultados e ao relatório interpretativo do teste).

Adaptação, validação e estudo normativo para a população portuguesa realizados por Carla Ferreira.

Fiabilidade

O teste IPP-R apresenta uma consistência interna elevada. Os valores obtidos para as várias escalas variam entre .67 e .96 (N=808).

Validade

O manual técnico inclui vários estudos de validade como, por exemplo, intercorrelações entre as várias escalas do teste e análise fatorial exploratória.

Tabelas de Normas

Amostra portuguesa: N (total)=808; adolescentes - 9º e o 12º anos de escolaridade.

A tipificação portuguesa do IPP-R utiliza a escala de Percentis e a escala típica de Eneatipos (estaninos).

Por ano escolar:

###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[9º ano do 3º Ciclo do Ensino Básico]#ITEM[12º ano do Ensino Secundário]###

Por género:

###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[Sexo Feminino]#ITEM[Sexo Masculino]###

Tempo de Aplicação

Aproximadamente 30 minutos.

Ano do Copyright

2013