Oggi i nostri figli affrontano sfide inedite: social media, tempo passato davanti a uno schermo, identità LGBTQ, bullismo. Eppure, per i bambini plusdotati, molte esigenze restano immutate: il bisogno di tutela e sostegno, una pianificazione educativa mirata, l’incontro con veri pari e molto altro.Aggiornata alle più recenti scoperte nei campi delle neuroscienze, della psicologia e dell’educazione, questa guida, ricca di strategie e informazioni preziose, vuole essere un punto di riferimento da consultare più volte, che siate genitori alle prime armi o di un adolescente al termine dei suoi studi, o insegnanti e professionisti impegnati ad accompagnare uno studente gifted.
###H4#TEXT[Gli autori]###
###BOLD#TEXT[Edward R. Amend]###
Psicologo clinico, si occupa dei bisogni sociali, emotivi e educativi di giovani, adulti plusdotati, doppiamente eccezionali e neurodivergenti, e delle loro famiglie.
###BOLD#TEXT[Emily Kircher-Morris]###
Insegnante e counselor scolastica, conduce "The Neurodiversity Podcast", dove esplora i bisogni psicologici, educativi e sociali delle persone neurodivergenti.
###BOLD#TEXT[Janet L. Gore]###
Ha oltre trent’anni di esperienza con studenti plusdotati e le loro famiglie, prima come insegnante e poi come dirigente scolastica, counselor, responsabile di politiche educative e genitore. ###LINEBREAK###
###H4#TEXT[Le curatrici dell'edizione italiana]###
###BOLD#TEXT[Sara Peruselli]###
Dottore di ricerca in psicologia, psicologa e psicoterapeuta sistemico-familiare, si è specializzata in EMDR e in ###ITALIC#TEXT[gifted education]###. Si è occupata di giftedness dapprima in ambito universitario e di studio/ricerca, per poi dedicarsi alla clinica. È socia fondatrice e responsabile clinica dell’Associazione Italiana per lo Sviluppo del Talento e della Plusdotazione (AISTAP), membro del comitato scientifico di Apicì, associazione per la giftedness e l’eccezionalità multipla, e collabora con Arborescienza e altre associazioni per la plusdotazione attive sul territorio nazionale. Si occupa di valutazioni psicodiagnostiche, supporto psicologico, percorsi di psicoterapia individuali e familiari, parent training e conduzione di gruppi per persone gifted, dall’infanzia all’età adulta. Si occupa anche di formazione e partecipa come relatrice a convegni e iniziative divulgative sulla plusdotazione. Lavora principalmente a Pavia, Milano e Roma.
###BOLD#TEXT[Giorgia Pace]###
Psicologa, formata in ###ITALIC#TEXT[gifted education]###, trainer del Metodo Benso, perfezionata in terapia razionale emotiva comportamentale (REBT), certificata Polyvagal-Informed, si dedica principalmente a valutazioni e trattamenti psicologici per gifted con profili di multieccezionalità in età evolutiva, potendo contare sull’aiuto di una rete multidisciplinare nata dalla collaborazione con diversi colleghi del territorio. Con Sara Peruselli, conduce gruppi di gifted parent training e gruppi di supporto per gifted in età evolutiva o adulta, oltre a occuparsi di formazione nelle scuole e di supervisione di altri professionisti. Referente per il Veneto di AISTAP, collabora con diverse associazioni attive sul territorio italiano. Lavora principalmente a Maserada sul Piave (TV) e Milano. ###LINEBREAK###
###H4#TEXT[Dicono del libro]###
###ITALIC#TEXT[Questo testo è molto più di una semplice guida: è un invito a comprendere il mondo unico e spesso complesso della giftedness, fornendo strumenti pratici e una visione empatica per affrontare le loro sfide e valorizzare i loro talenti]###. ###BOLD#TEXT[Anna Maria Roncoroni]###, Presidente e cofondatrice di AISTAP. Associazione Italiana per lo Sviluppo del Talento e della Plusdotazione.
