COnVERSA misura la percezione di grammaticalità di espressioni linguistiche scritte di varia complessità, avvalendosi della metodologia della “scelta forzata” tra due espressioni linguistiche che sono differenti solo per uno specifico aspetto morfosintattico. Tali coppie di espressioni sono definite come “minime”. La loro valutazione non richiede nessun ragionamento metalinguistico, ma solo l’indicazione di una preferenza per una delle due alternative proposte. La diversa sensibilità a certe opposizioni permette di inferire il livello di maturazione della competenza linguistica del soggetto sottoposto a test. Tale competenza può risultare selettivamente compromessa in determinate popolazioni cliniche, come i sordi.###LINEBREAK###Qualifica: B1
A cosa serve
###BOLD#TEXT[COnVERSA]### è somministrabile in tempi molto rapidi: in media, la valutazione di base, richiede circa 10’, mentre quella avanzata circa 15’. ###BOLD#TEXT[COnVERSA]### è utilizzabile con bambini a partire dall’età di 6.5 anni, cioè appena il bambino inizia ad essere indipendente nella lettura, sia in condizioni di sviluppo tipiche (mono e bilingue) che in alcune condizioni atipiche (dislessia esclusa, perché il test può essere somministrato solo tramite supporto di lettura).
La batteria è sviluppata principalmente pensando al caso della sordità, condizione in cui i bambini difficilmente possono essere valutati utilizzando test standard basati sulla comprensione orale di input linguistici.
###H4#TEXT[Struttura]###
Il test è composto da 344 coppie minime. È diviso in due parti distinte ed equivalenti: TEST-A e TEST-B. Queste sono esplicitamente pensate per valutare, in sessioni anche temporalmente ravvicinate (es., a distanza di pochi mesi) i progressi del bambino in seguito ad un preciso intervento logopedico: se la sensibilità linguistica del bambino migliora, il risultato del test indicherà precisamente quali aree linguistiche registrano il miglioramento più marcato e le aree residuali su cui continuare ad intervenire per accrescere la sua consapevolezza linguistica.
Entrambe le parti sono suddivise in due sottoparti: una parte BASE, principalmente pensata per i bambini più piccoli e per i sordi che presentano maggiori fragilità, e una parte AVANZATA che può essere somministrata a bambini più grandi (dai 7.5 anni), anche senza prima aver somministrato la parte BASE e per valutare aspetti linguistici più fini e complessi.
Ognuno dei test completi (TEST-A e TEST-B) è composto da 172 item. Entrambi i test garantiscono una valutazione completa, coerente e comparabile (pur essendo basati su frasi lessicalmente diverse). Gli item implementano quattro diversi metodi di valutazione della sensibilità morfosintattica:
- sensibilità ad accordo e flessione;
- sensibilità alla struttura argomentale;
- sensibilità nell’uso dei pronomi;
- sensibilità nella risposta a domande.
A loro volta, ognuna delle metodologie è suddivisa in diverse sottoaree, ciascuna composta da almeno 8 item (coppie di frasi che testano lo stesso fenomeno utilizzando variazioni lessicali/semantiche significative).
###BOLD#TEXT[Punteggi]###
Dalla somministrazione di ###BOLD#TEXT[COnVERSA]### è possibile ottenere sia un punteggio generale, sia 4 punteggi sintetici, uno per area (punteggio A, B, C o D), e 18 diversi punteggi specifici (A1, A2 … D5). Questo rende possibile descrivere la prestazione del bambino in modo estremamente dettagliato e accurato, tanto sensibile da cogliere i cambiamenti che si verificano in conseguenza di un intervento.
###BOLD#TEXT[COnVERSA]### prevede inoltre la misurazione di tre valori di controllo della performance del bambino:
- ###BOLD#TEXT[VOCABOLARIO (LEX)]###: la ricchezza del dizionario e il potenziale impatto di un vocabolario povero sulla performance all’interno del test;
- ###BOLD#TEXT[MEMORIA (WM)]###: la memoria di lavoro o l’attenzione del bambino durante la valutazione degli item;
- ###BOLD#TEXT[LOCALITÀ (RM)]###: la sensibilità ai tratti in strutture che richiedono movimento e dipendenze non locali.
###H4#TEXT[Test online]###
Il test è proposto online al bambino come attività del tutto ludica. Il gioco consiste nell’aiutare un piccolo alieno di nome Melix ad imparare l’italiano. Melix ha sempre un dubbio tra due frasi che deve dire e il bambino è l’unico che può aiutarlo a sciogliere questi dubbi suggerendo la frase migliore tra le due proposte.
La somministrazione consente di ottenere un report informatizzato molto esteso e dettagliato che fornisce una sintesi della prestazione del bambino e un’analisi puntuale del suo profilo di funzionamento.
###H4#TEXT[Presentazione dell'autore]###
###VIDEO#PATH[https://youtu.be/YJopx7ZSREQ] #TITLE[Presentazione del test COnVERSA - Cristiano Chesi]###
Caratteristiche psicometriche
###BOLD#TEXT[Campione normativo]###: n = 749 bambini udenti e monolingui, n = 102 bambini L2/bilingui, n =54 bambini sodi di età compresa tra 7 e 11 anni
###LINEBREAK### ###BOLD#TEXT[Punteggi normativi]###: punti standard e percentili
###LINEBREAK### ###BOLD#TEXT[Attendibilità]###:?###ITALIC#TEXT[coerenza interna]###: alfa compreso tra .95 e .99; ?###ITALIC#TEXT[test-retest]###:?###ITALIC#TEXT[r]### compreso tra .65 e .89
###LINEBREAK### ###BOLD#TEXT[Misure di validità]###: TCGB-2, TROG-2
Caratteristiche tecniche
###BOLD#TEXT[Somministrazione:]### individuale (online); 10-15' ca.
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###BOLD#TEXT[Scoring:]### online
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###BOLD#TEXT[Report:]### grafico
Anno di pubblicazione
2024
