Indicatori delle Difficoltà di Apprendimento-Scuola

La normativa in vigore in tema di disturbi specifici di apprendimento (Legge 170, 8 ottobre 2010 e disposizioni successive) sottolinea il ruolo fondamentale della scuola dell’infanzia come momento in cui sviluppare attività di prevenzione e potenziamento. IDA-S è una batteria di test che valuta il livello di acquisizione dei principali predittori della lettura e della scrittura, e come tale può essere proposta a bambini di età compresa tra 4 e 6 anni.###ITALIC#TEXT[text]###Qualifica: A1

A cosa serve

###BOLD#TEXT[IDA-S]### può essere somministrato a bambini frequentanti il secondo o terzo anno della scuola dell’infanzia, e utilizzata nell’ambito di progetti di screening per la valutazione del profilo linguistico nella scuola dell’infanzia. Consente di condurre una valutazione completa e articolata, ma al tempo stesso agile e veloce, degli indicatori di qualità dello sviluppo linguistico e dei prerequisiti della lettura e della scrittura.

###BOLD#TEXT[STRUTTURA]###

###BOLD#TEXT[IDA-S]### si compone di 6 differenti subtest:

• ###BOLD#TEXT[Denominazione rapida e articolazione]###: presenta 36 immagini disposte su 3 schede, chiedendo al bambino di denominarle; consente di calcolare un punteggio supplementare di ###ITALIC#TEXT[Articolazione]### che permette di rilevare deficit articolatori;

###BOLD#TEXT[Metafonologia]###: valuta lo sviluppo della consapevolezza metafonologica e si articola in 4 subtest: ###ITALIC#TEXT[Fusione sillabica]###, ###ITALIC#TEXT[Segmentazione sillabica]###, ###ITALIC#TEXT[Riconoscimento di sillaba iniziale]###, ###ITALIC#TEXT[Rime]###;

###BOLD#TEXT[Comprensione morfosintattica]###: presenta 18 frasi che includono diverse strutture morfosintattiche, chiedendo di compiere azioni in accordo al contenuto della frase;

###BOLD#TEXT[Storia figurata]###: chiede di collocare in ordine logico-temporale gli elementi di una sequenza figurata costituita da 5 immagini e di raccontare brevemente la storia; consente approfondimenti sulle competenze narrative ed espressive;

###BOLD#TEXT[Ripetizione di non parole]###: è una prova di memoria di lavoro fonologica e consiste nel ripetere sequenze fonemiche che non hanno un corrispettivo semantico;

###BOLD#TEXT[Conoscenza di lettere]###: chiede il riconoscimento di lettere prestampate al fine di testarne la conoscenza, includendo lettere contenute all’interno del proprio nome e non, in eguale numero.

###BOLD#TEXT[Cosa trovi nel kit]###

###BOLD#TEXT[Manuale]###

• Presentazione dello strumento e introduzione alle prove

Istruzioni per la somministrazione

Dati normativi di riferimento

Studi di caso e suggerimenti per l'intervento

###BOLD#TEXT[Manuale di potenziamento]###

• Indicazioni e materiali per la progettazone dell'intervento di potenziamento

###BOLD#TEXT[Protocolli e materiali per la somministrazione delle prove ]###

###BOLD#TEXT[Accesso alla piattaforma TEO per la compilazione e il calcolo dei punteggi]###

###BOLD#TEXT[INDICE DEL MANUALE]###

###BOLD#TEXT[Test a colpo d’occhio. IDA-S in 4 passi]###

###BOLD#TEXT[1. Gli apprendimenti nella scuola dell’infanzia: profili tipici, atipici e indicatori di difficoltà]###

1.1 L’importanza della scuola dell’infanzia e delle azioni di osservazione e prevenzione
1.2 Lo sviluppo linguistico1.3 Le normative di riferimento1.4 Fragilità e disturbi1.5 Predittori e prerequisiti1.6 Conclusioni

###BOLD#TEXT[2. IDA-S: le prove]###

2.1 Struttura2.2 I punti di forza2.3 Somministrazione

###BOLD#TEXT[3. La batteria IDA-S: correzione e interpretazione]###

3.1 Prova 1: Denominazione rapida e articolazione3.2 Prova 2: Metafonologia3.3 Prova 3: Comprensione morfosintattica3.4 Prova 4: Storia figurata3.5 Prova 5: Ripetizione di non parole3.5 Prova 6: Conoscenza di lettere3.7 Compilare il foglio di sintesi3.8 Creazione del grafico di profilo3.9 Interpretazione dei risultati3.10 Profilo funzionale e approfondimenti3.11 Valori di riferimento per bilingui e monolingui

###BOLD#TEXT[4. Il caso di Maria]###

###BOLD#TEXT[Appendice A]###

###BOLD#TEXT[Appendice B]###

###BOLD#TEXT[Bibliografia]###

Caratteristiche psicometriche

###BOLD#TEXT[Campione normativo]###: n = 1281 persone di età compresa tra 5 e 20 anni

Caratteristiche tecniche

###BOLD#TEXT[Somministrazione:]### individuale (carta e matita); 20-25' ca.

###BOLD#TEXT[Scoring:]### online

###BOLD#TEXT[Report:]### grafico

Anno di pubblicazione

2024