GRAFOS-2 è un test specifico per la valutazione delle abilità visuomotorie, progettato per consentire a insegnanti e clinici di indagare i prerequisiti della scrittura a mano nei bambini prescolari o del primo ciclo della primaria. Proprio per le sue caratteristiche di screening, permette di valutare le competenze grafomotorie in base all’età e allo sviluppo dei bambini nella routine quotidiana della scuola dell’infanzia e nei primi anni della scuola primaria. Un contesto ludico di presentazione dei compiti consente di coinvolgere facilmente i bambini di età compresa tra 4 e 9 anni.Qualifica: A1
A cosa serve
L’individuazione precoce e il supporto tempestivo ai bambini con difficoltà grafomotorie mirano a prevenire sintomi secondari, come la difficoltà di accesso al linguaggio scritto, la scarsa motivazione alla scrittura e comportamenti di evitamento. Inoltre, i principali predittori delle abilità grafomotorie – le competenze motorie fini e l’integrazione visuomotoria – rivestono un ruolo fondamentale per un avvio scolastico positivo e risultano determinanti per i processi di apprendimento e per il successo a scuola.
###BOLD#TEXT[GRAFOS-2]### non ha finalità diagnostiche, ma si configura come strumento di screening utile a individuare difficoltà nella scrittura, che dovranno essere successivamente approfondite e quantificate mediante una testistica diagnostica specifica. Questa impostazione risulta coerente con quanto previsto dalle più recenti "Linee guida sulla gestione dei disturbi specifici dell’apprendimento, raccomandazioni cliniche relative alla grafia" (punti 1.9 e 1.10), e dalle "Linee guida sui DSA" elaborate dall’Istituto Superiore di Sanità.
###BOLD#TEXT[GRAFOS-2]### propone compiti di copia di segni grafici ed è suddiviso in due sezioni: la Prova 1 presenta forme grafiche semplici come il quadrato, il triangolo, il cerchio e le linee, ed è destinata sia ai bambini delle classi seconda e terza della scuola dell’infanzia sia ai bambini frequentanti la prima e la seconda classe della scuola primaria; la Prova 2 prevede la riproduzione di forme più complesse come l’otto sdraiato (il simbolo dell’infinito) e la doppia giravolta (double loop), che simula il gesto grafico del corsivo. Queste forme richiedono una maggiore capacità di discriminazione visiva e un maggior controllo motorio durante l’esecuzione e vengono somministrate solo agli alunni della scuola primaria.
L’esecuzione dei segni grafici deve avvenire all’interno di uno spazio delimitato da un quadrato di 1 cm. La scelta di queste dimensioni ridotte risponde alla necessità di simulare lo spazio di movimento dei quaderni scolastici e i limiti da esso imposti.
###BOLD#TEXT[GRAFOS-2]### prevede anche una scheda di osservazione che consente all’insegnante di svolgere una valutazione strutturata e qualitativa del processo di scrittura in classe, attraverso l’osservazione di aspetti specifici che fanno riferimento alla postura, al movimento, alla motivazione e alla costanza durante lo svolgimento di attività di scrittura e di disegno, anche in presenza di eventuale tremore della mano.
Caratteristiche psicometriche
###BOLD#TEXT[Campione normativo]###: n = 719 bambini di età compresa tra 4 e 9 anni ###LINEBREAK### ###BOLD#TEXT[Punteggi normativi]###: punti di correzione divisi per scuola dell'infanzia e scuola primaria ###LINEBREAK### ###BOLD#TEXT[Attendibilità]###: ###ITALIC#TEXT[coerenza interna]###: alfa = .81 (scuola dell'infanzia, .76 (scuola primaria)
Caratteristiche tecniche
###BOLD#TEXT[Somministrazione:]### individuale o collettiva (carta e matita); 10' ca. per ogni prova ###LINEBREAK### ###BOLD#TEXT[Scoring:]### protocollo di registrazione; ###ITALICS#TEXT[Prova 1:]### 20'; ###ITALICS#TEXT[Prova 2:]### 20'; ###ITALICS#TEXT[scheda di osservazione:]### 20'
Anno di pubblicazione
2026
