Beschreibung
Trotz sicheren Wissens über gesundheitsschädigendes Verhalten handeln wir diesem Wissen häufig zu wider. Zum Beispiel wissen wir viel über umweltgerechtes Handeln und halten dieses auch für richtig, aber trotzdem wird dieses Wissen in vielen Fällen für den einzelnen nicht handlungsleitend. Diese Kluft zwischen Wissen und Handeln zeigt sich in vielen Bereichen individuellen Handelns und in unterschiedlichen Kontexten: in Familienbeziehungen ebenso wie in Gruppen und Organisationen, aber auch bei Lernprozessen und im Bereich des zwischenmenschlichen Verstehens. Die Beiträge dieses Buches untersuchen die Einflüsse, die das Verhältnis von Wissen und Handeln so kompliziert machen und unterbreiten Vorschläge, wie diese Divergenzen von Wissen und Handeln minimiert werden können.
