Einsatzbereich
Der PLT smart wird als Diagnoseinstrument der Lesefähigkeit in den Klassenstufen 1 bis 4 der Grundschule jeweils zum Schuljahresende (letzte 3 Monate des Schuljahres) eingesetzt. Der Test kann als Einzeltest, in Kleingruppen oder mit der gesamten Klasse durchgeführt werden.
Beschreibung
Der PLT smart ist die digitale Version des Potsdamer Lesetests (PLT), einem praxisnahen, standardisierten Lesetest für die Grundschule. Er beinhaltet zwei Untertests, die primär quantitativ ausgewertet werden. Mithilfe des Untertests „Worterkennen“ (WE) werden basale Lesefertigkeiten auf der Wortebene ermittelt. Mithilfe des Untertests „Leseverstehen“ (LV) wird das Leseverständnis auf der Textebene erfasst. Anhand der Ergebnisse können individuelle Förderbedarfe erkannt werden.
Pro Klassenstufe steht eine Testversion zur Verfügung. Für die Testdurchführung benötigt jedes Kind ein Tablet mit Kopfhörer. Weiterhin wird für jedes Kind ein Lizenzcode benötigt, der auf der Lizenzkarte steht. Mit diesen Codes kann der PLT smart über das Klett-Diagnostikportal (https://diagnostik.klett.de/) als Klassen- oder Einzeltest angelegt werden. Mit dem Anlegen des Tests werden für die Lernenden Zugangskarten generiert, mit denen sie in der digitalen Testumgebung eigenständig die Aufgaben bearbeiten können. Die Lehrkraft leitet die Testdurchführung an. Beide Untertests werden mit je einem Instruktionsvideo erläutert und die Bearbeitung der Testaufgaben an Beispielaufgaben mit automatischem Feedback geübt. Die Auswertung der Testergebnisse erfolgt direkt im Anschluss an die Testdurchführung automatisch.
Das Hinweisheft für den PLT smart beinhaltet ausführliche Informationen zur Konzeption, Durchführung und Auswertung des Tests, inklusive vertiefender Diagnostik. Ergänzend zur quantitativen Diagnostik mit den Untertests WE und LV umfasst die vertiefende Diagnostik u. a. zwei qualitative, prozessorientierte Verfahren (Analyse einer freien Leseprobe sowie PLT-Wörtertreppe), die spezifische Probleme im Bereich der basalen Lesefertigkeiten erkennen lassen und damit zusätzliche Hinweise auf individuell angepasste proximale Lernziele und eine entsprechende didaktische Schwerpunktsetzung innerhalb der Förderung bzw. Therapie geben.
Weitere Informationen zum PLT smart sowie Zusatzaufgaben bei Verständnis- oder Sprachschwierigkeiten finden sich auf der Medienseite zum Produkt im Klett-Diagnostikportal ###LINK#PATH[https://diagnostik.klett.de]#TARGET[BLANK]#TEXT[(https://diagnostik.klett.de)]###. Bitte beachten Sie: Für die Nutzung der Klett Diagnostik ist es erforderlich, dass aus datenschutzrechtlichen Gründen zwischen Ihrer Institution/ Ihrer Schule und der Ernst Klett Verlag GmbH eine Vereinbarung zur Auftragsverarbeitung (AVV) besteht.
Zuverlässigkeit
Die Testwiederholungs-Reliabilität (nach 7 bis 14 Tagen) liegt bei .71 < rtt < .86 für den Untertest Worterkennen (WE) und bei .79 < rtt < .91 für den Untertest Leseverstehen (LV). Die Testhalbierungs-Reliabilität liegt bei .89 < rtt < .94 für den Untertest WE und bei .90 < rtt < .93 für den Untertest LV.
Testgültigkeit
Die Konstruktvalidität wurde mittels konfirmatorischer Faktorenanalysen überprüft. Die Ergebnisse weisen mit CFI = .991, RMSEA = .072 und SRMR = .012 mindestens akzeptable Modellpassungen auf, wobei die beiden PLT smart Untertests unterschiedliche Aspekte der Lesekompetenz erfassen. Zur Überprüfung der konvergenten Validität wurde die Übereinstimmung der Ergebnisse zwischen dem PLT smart und dem PLT im Papier-Bleistift-Format untersucht. Sie liegt zwischen .59 < rct < .72 für den Untertest WE und zwischen .77 < rct < .82 für den Untertest LV.
Normen
Es liegen Normen (PR, T-Werte, T-Wert-Bänder) für die jeweils letzten 3 Monate der Klassenstufen 1 bis 4 vor. Die Normierungsstichprobe umfasste insgesamt ca. 1.800 Grundschulkinder (409 bis 473 pro Klassenstufe) aus vier Bundesländern. Neben den sozialen Bezugsnormen für die Gesamtstichprobe wurden zusätzlich Normen für Kinder berechnet, die keinen Zuwanderungshintergrund aufweisen und ausschließlich mit Deutsch als Mutter- und Familiensprache aufwachsen (Teilstichprobe D).
Bearbeitungsdauer
Die Durchführungszeit für den Worterkennungstest beläuft sich inklusive Instruktion und Übung auf ca. 7 Minuten; die eigentliche Bearbeitungszeit beträgt im 1. Schuljahr 2,5 Minuten und ab dem 2. Schuljahr 2 Minuten. Die Durchführungszeit für den Untertest Leseverstehen beträgt inklusive Instruktion und Übung ca. 18 Minuten, die eigentliche Bearbeitungszeit beträgt 15 Minuten. Der gesamte Test ist in einer Schulstunde gut durchführbar.
Erscheinungshinweis
In Anwendung seit 2026.
Copyright-Jahr
2026
