2. Auflage 1980
von Peter Rathenow
4. bis 5. Klasse.
Der Test, der in den Parallelformen A und B vorliegt, erfasst Stärken und Schwächen in der Rechtschreibleistung. Er liefert so Anhaltspunkte für die formale Zusammensetzung und curriculare Gestaltung von Förderkursen und gibt Anregungen für die gezielte und individuelle Betreuung rechtschreibschwacher Kinder im normalen Klassenverband. Bei dem Verfahren müssen nach Diktat des Testleiters 33 «kritische Wörter» in einen Lückentext eingesetzt werden.
Die Split-half-Reliabilität beträgt r = .93, die Paralleltest-Reliabilität zwischen Form A und B liegt bei r = .94.
Die Korrelationen zwischen WRT 4/5 und DRT 3 bzw. DRT 4-5 liegen bei r = .90 bzw. r = .95.
T- und Prozentrang-Werte für Klassenstufen und Schularten.
30 bis 40 Minuten.
In 2. Auflage seit 1980 lieferbar.
1980
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