Formål

Afdækning og beskrivelse af unge og voksnes funktionelle læsekompetence ved læsning af sammenhængende hverdagstekster.

Administration

Individuel/gruppe

Beskrivelse

e/læsetesten giver en vurdering af læsning med og uden læseteknologi og et indtryk af, i hvor høj grad læseteknologi kan understøtte utilstrækkelige konventionelle læsefærdigheder

Kort og godt om testen:

• Indeholder fire trin af forskellig sværhedsgrad, alle fra dagligdags tekster.
• Besvarelsen kan sammenlignes med normer fra over 700 elever fra seks forskellige undervisnings- og uddannelsesgrupper.
• Afvikles via internettet
• Kan afvikles både som individuel test eller som gruppetest.
• Kan besvares både ved konventionel læsning eller ved e-læsning, hvor læsningen støttes af et læseteknologisk oplæsningsprogram med syntetisk oplæsning.
• Resultatrapporten er let forståelig og dannes automatisk i Hogrefe Psykologisk Forlags Skoleportal.

e/læsetesten er primært rettet mod unge og voksne, som har, eller kan forventes at have vanskeligt ved at leve op til de læsekrav, de møder i deres dagligdag, i skolen eller i et uddannelsesforløb. e/læsetesten vil kunne anvendes som grundlag for undervisningsdifferentiering og undervisningstilrettelæggelse og vil især være relevant for 10. klassecentre, efterskoler, OBU, AVU, FVU, AMU og EUD.

Resultatet af e/læsetesten kan endvidere anvendes til at vurdere deltagernes mulighed for at leve op til de læsekrav, de vil kunne møde i et konkret undervisnings- eller uddannelsestilbud både når de alene anvender deres konventionelle læsekompetencer, og når deres læsning understøttes af et oplæsningsprogram. e/læsetesten kan desuden være et nyttigt værktøj for jobcentre, sociale myndigheder, uddannelsesinstitutioner m.v. med sektoransvar for bevilling af læse- og skriveteknologi.

Til testen er lavet en manual med beskrivelse af baggrunden og udviklingen af testen samt administrationsprocedure og tolkning.

Administrationstid

Max 45 min.

Copyright år

2013