af Jørgen Chr. Nielsen, Gert Gamby, Anders Poulsen, Arne Søegård
Vurdering af afkodning og læseforståelse
Individuel
IL anvendes, når der skal træffes beslutninger om iværksættelse af særlige undervisningsmæssige tiltag over for elever med læsevanskeligheder i 3.-7. klasse. Her tænkes fx på visitation til specialundervisning og tilrettelæggelse heraf. IL anvendes oftest i forlængelse af OS- og SL-prøverne, når der er behov for en omfattende og bredspektret vurdering af elevens læsefærdigheder og læseforståelse.
Anerkendelsen af IL-prøvens kvalitet og dens udbredelse i det meste af landet gør, at den på det nærmeste danner en fælles referenceramme for undersøgelse og beskrivelse af læsning på baggrund af moderne læseteori.
IL består af otte tekster skrevet af en børnebogsforfatter. Hver tekst rummer en lille beretning om børn på skolens mellemtrin, og de appellerer til elevernes nysgerrighed og engagement. Prøven består endvidere af et noteringsark, der er udviklet med henblik på at fremme dialogen mellem undersøgeren og eleven. Endelig består IL af en håndbog, en vejledning samt et analyse- og samtaleark, der på en pædagogisk måde letter resultatopgørelsen og understøtter den pædagogiske vurdering og beskrivelse af elevens læsning.
IL har i udviklingsforløbet været afprøvet på mere end 2000 elever fordelt på mere end 110 skoler rundt om i landet.
Til elever med læsevanskeligheder i udskolingen og på ungdomsuddannelserne henvises til IL-ungdom
Andre test om dette emne: DL-prøven
Et orienteringssæt indeholder: 1 vejledning, 1 af hver noteringsark, 1 analyseark og 1 af hver elevlæsehæfte.
20-40 minutter
1991
Artikel Hinzugefügt