PiFAM 3 est disponible en précommande avec une livraison à partir du 30 septembre 2026. Cette nouvelle édition étend le programme aux adolescents et jeunes adultes et s'enrichit d'un matériel actualisé, d'un nouveau guide destiné aux parents et des apports les plus récents de la littérature scientifique.
Domaine d'utilisation
###H4#TEXT[Déjà utilisateur de PiFAM ?]###
Un kit de mise à jour vers PiFAM 3 est disponible en précommande. Il comprend les nouveaux cahiers, le guide de l'intervenant actualisé et le matériel nécessaire à l'extension du programme aux adolescents et jeunes adultes.
Une offre de lancement spécifique est proposée jusqu'au 30 septembre 2026 aux utilisateurs PiFAM.
Besoin d'un réassort de l'édition précédente ?
Les professionnels souhaitant acquérir des cahiers de l'enfant ou des guides de l'intervenant de l'édition précédente peuvent nous contacter à l'adresse : contact@hogrefe.fr
###H4#TEXT[PiFAM 3 : un programme de remédiation actualisé et élargi]###
Le PiFAM (Programme d'Intervention sur les Fonctions Attentionnelles et Métacognitives) est un programme de remédiation destiné aux enfants, adolescents et jeunes adultes présentant des difficultés attentionnelles, exécutives ou d'apprentissage, notamment dans le cadre d'un TDAH, de troubles dys ou d'un trouble du spectre de l'autisme (TSA).
###H4#TEXT[Un programme de remédiation actualisé et élargi]###
Cette troisième édition s'appuie sur plus de dix années d'utilisation du programme et sur les retours d'expérience des professionnels. Elle actualise les contenus pédagogiques et étend son utilisation aux adolescents et jeunes adultes tout en conservant les principes d'intervention qui ont fait son succès.
###H4#TEXT[Objectifs du programme]###
Conçu pour une mise en œuvre en petit groupe, le programme vise à développer les fonctions exécutives, les compétences métacognitives et les capacités d'autorégulation impliquées dans les apprentissages, les relations sociales et l'autonomie quotidienne.
###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[Développer le contrôle de l'impulsivité]#ITEM[Renforcer la résistance à la distraction]#ITEM[Favoriser la flexibilité cognitive et l'imagerie mentale]#ITEM[Soutenir les capacités de mémorisation]#ITEM[Améliorer la planification et l'organisation]#ITEM[Développer les stratégies d'autorégulation]#ITEM[Renforcer la confiance dans les situations d'apprentissage]### ###H4#TEXT[Utilisateurs]###
###LIST#ORDERED[FALSE]#ITEM[Psychologues et neuropsychologues]#ITEM[Orthopédagogues et orthophonistes]#ITEM[Ergothérapeutes et psychomotriciens]#ITEM[Pédopsychiatres et éducateurs spécialisés]#ITEM[Psycho-éducateurs]###
###H4#TEXT[La formation PiFAM]###
Découvrez notre formation exclusive à l’outil de remédiation PiFAM
###BUTTON#PATH[https://www.hogrefe.com/fr/formation/formation-pifam-programme-de-remediation]#CLASS[RED]#TARGET[BLANK]#TEXT[Découvrir la formation PiFAM]###
Description
Le PiFAM est un programme de remédiation conçu pour développer les fonctions exécutives et les compétences métacognitives impliquées dans les apprentissages, les relations sociales et l'autonomie quotidienne. Organisé autour de 12 ateliers de groupe de 90 minutes, il propose un cadre structuré et motivant permettant aux participants d'acquérir des stratégies concrètes pour mieux gérer leur attention, leur comportement et leurs apprentissages.
###H4#TEXT[Un programme centré sur les fonctions exécutives]###
Le programme cible notamment les difficultés liées à l'attention, à l'impulsivité, à l'agitation, à la mémoire de travail, à la planification ou encore à l'organisation. À travers des activités progressives, les participants apprennent à mieux comprendre leur fonctionnement cognitif et à mobiliser des stratégies transférables dans différents contextes de la vie scolaire, sociale ou quotidienne.
###H4#TEXT[Développer l'autonomie et la métacognition]###
L'une des spécificités du PiFAM repose sur son approche métacognitive. Au-delà de l'entraînement de certaines fonctions cognitives, le programme aide les participants à prendre conscience de leurs propres stratégies, à développer leur capacité d'autorégulation et à renforcer leur autonomie dans les situations d'apprentissage.
###H4#TEXT[Une troisième édition enrichie]###
Cette troisième édition bénéficie d'une actualisation des contenus et des supports pédagogiques. Les illustrations et personnages métaphoriques utilisés tout au long du programme ont été modernisés, certaines activités et consignes ont été révisées, et le guide de l'intervenant a été enrichi afin de mieux répondre aux pratiques actuelles. Cette évolution accompagne également l'extension du programme aux adolescents et jeunes adultes, issue des retours d'expérience recueillis auprès des professionnels utilisateurs.
###H4#TEXT[Attention, impulsivité et régulation émotionnelle]###
Le PiFAM met l’accent sur les problèmes d’attention, sur les problèmes d’impulsivité ou de trop grande agitation, ainsi que sur la régulation des émotions nécessaire à la bonne marche des apprentissages. Plus précisément, il fournit un cadre et des activités propices au développement de compétences comportementales et cognitives plus efficientes.
###H4#TEXT[Développer la métacognition]###
Le PiFAM permet d’actualiser le potentiel métacognitif de l’enfant et les capacités d’autorégulation (discours interne, exécution séquentielle, méthode de gestion de l’information…) et d’acquérir des stratégies d’apprentissage efficaces et généralisables à différents types d’activités ou contextes.
###H4#TEXT[Co-animation et dynamique de groupe]###
Les ateliers sont prévus pour être dirigés par 2 intervenants (psychologue, neuropsychologue, orthopédagogue, orthophoniste, ergothérapeute, psycho-éducateur, éducateur…). Pour stimuler l’effort de chaque enfant, les intervenants font appel à des techniques de renforcement positif. Ces derniers s’appuient sur des stratégies d’auto-instructions et des méthodes d’enseignement par modelage (démonstration).
Dans un climat ludique favorisant une participation active des enfants, les intervenants utilisent et rappellent aussi régulièrement les personnages métaphoriques qui représentent les habiletés cognitives. Ils permettent de bien camper le rôle de chaque fonction, notamment par rapport aux apprentissages.
###H4#TEXT[Le programme PiFAM, un succès international]###
Le succès de la méthode repose sur le fait de faire travailler les habiletés cognitives et les fonctions exécutives impliquées dans les apprentissages, de manière ludique, tout en sollicitant les fonctions métacognitives. Ceci entraîne une amélioration sensible de la qualité de l’attention et une utilisation plus fréquente, parce que plus consciente, des fonctions exécutives et métacognitives.
Matériel et durée
Le programme PiFAM consiste en 12 ateliers de 90 minutes.
La 3e édition comprend notamment :
- Extension du programme aux adolescents et jeunes adultes ;
- Guide de l'intervenant actualisé ;
- Illustrations et personnages métaphoriques modernisés ;
- Activités et consignes révisées ;
- Support numérique d'accompagnement destiné aux parents ou responsables du jeune ;
- Médiathèque numérique regroupant les ressources complémentaires ;
- Actualisation des références scientifiques et des données d'impact du programme.
Note de I'éditeur
La 3e édition du PiFAM sera prochainement disponible en précommande. Cette nouvelle version actualise les contenus du programme et étend son utilisation aux adolescents et jeunes adultes. Disponibilité prévue en septembre 2026.
Date de publication
2026
