Einsatzbereich
Schulpsychologie, Berufs- und Bildungsberatung, Klinische Psychologie. Auch für Testpersonen mit anderer Muttersprache als Deutsch geeignet. Altersbereich von 6;0 bis 15;11 Jahre und darüber hinaus. Individualtest.
Inhalt
Dieses Testleiterprogramm dient der weiteren Steigerung der Testökonomie des AID 3 (Adaptives Intelligenz Diagnostikum, Version 3.1; Kubinger & Holocher-Ertl, 2014 oder Version 3.2; Kubinger & Holocher-Benetka, 2023): Anstatt dass, wie in der traditionellen Papier-Bleistift-Version, adaptives Testen über das sog. branched testing (verzweigtes Testen anhand von Aufgabengruppen) erfolgt, wird damit der Testleiter computergestützt nach dem sog. tailored testing angeleitet, die jeweils für die aktuelle Testperson informativste Aufgabe je Untertest vorzugeben. Damit kann bei den meisten Untertests die Vorgabe von durchschnittlich 3 bis 4 Aufgaben erspart werden, sodass die Durchführungsdauer erheblich verkürzt wird. Da die vorzugebende Aufgabe und Instruktion dem Testleiter angezeigt werden, entfällt außerdem das aufwendige Blättern in der Testanweisung während der Durchführung. Zur globalen Beurteilung der „Intelligenz“ dient die (untere Grenze der) Intelligenzquantität – zu interpretieren als kognitive Mindestfähigkeit –, ergänzt um den Range der „Intelligenz“ – zu interpretieren als Grad der Differenziertheit des erfassten Fähigkeitsspektrums; zusätzlich wird der standardisierte Faktorscore des 1. Faktors der 4-Faktorenlösung des AID 3 als „Primär“-Intelligenzquotient in den Ergebnissen ausgewiesen. Ein mit anderen Intelligenz-Testbatterien vergleichbarer „Intelligenzquotient“ kann ebenfalls ausgegeben werden. Besonders aussagekräftig ist aber eine Profilinterpretation, indem die T-Werte pro Untertest und ihre Relation zueinander interpretiert werden. Am Ende der Testadministration der gesamten Testbatterie mit Hilfe des Testleiterprogramms AID_3_tailored sind unmittelbar die Testergebnisse pro Untertest sowie die Gesamtergebnisse am PC verfügbar; auch ein grafisches Testprofil inklusive Konfidenzintervall für die kalkulierte Messungenauigkeit je Untertest wird ermittelt – das Layout der Ergebnisse entspricht dem des Auswerteprogramms für die traditionelle Papier-Bleistift-Version, AID_3_Score. Darüber hinaus lassen sich die Daten exportieren.
Lesen Sie hier Artikel zum Thema:
Tailored Testing mit dem AID 3.Neuer IQ-Test: AID-G.Academy
Hier finden Sie die Webinaraufzeichnung.
Wir freuen uns über Ihre Buchung!
Hinweis
Für den Einsatz des Testleiterprogramms AID_3_tailored werden alle Materialien der Papier-Version des AID 3 (Adaptives Intelligenz Diagnostikum, Version 3.1; Kubinger & Holocher-Ertl, 2014 oder Version 3.2; Kubinger & Holocher-Benetka, 2023) benötigt. Das Kombipaket (Art.-Nr.: 04 257 20) enthält alle notwendigen Bestandteile der Papierversion des AID 3 sowie das Testleiterprogramm AID_3_tailored.
Es ist möglich die
- „Protokoll- und Arbeitsblätter“ (Art.-Nr: 04 257 16) durch die
- „Arbeitsblätter (nur zum Einsatz mit AID_3_tailored)“ (Art.-Nr: 04 257 19) zu ersetzen.
Systemvoraussetzungen:
- Betriebssystem Microsoft® Windows 7 SP 1; Windows 8 oder 8.1 (32-bit oder 64-bit); Windows 10
- Prozessor: 1.6 GHz oder höher
- RAM: 1 GB RAM oder höher
- CD-ROM Laufwerk zur Installation von der CD
- Verfügbarer Festplattenspeicher: 40 MB frei
- Monitorauflösung: 1.024 × 768 Pixel
- Maus oder anderes Zeigegerät
Zuverlässigkeit
Die innere Konsistenz ist aufgrund der Geltung des Rasch-Modells (bzw. einer Verallgemeinerung davon) für zehn Untertests und vier Zusatztests gegeben – die modellgemäßen (minimalen und maximalen) Standardschätzfehler sind im Manual tabelliert. Split-half-Reliabilität für neun Untertests (des ursprünglichen AID) mehrheitlich zwischen r = .91 und .95. Stabilität nach vier Wochen bzw. nach mindestens einem Jahr (für den AID) mehrheitlich zwischen rtt =.83 und .95 bzw. zwischen rtt = .60 und .80.
Testgültigkeit
Inhaltliche Gültigkeit auf Grund von Experten-Rating. Konstruktvalidität in Bezug auf ein hierarchisches Modell zu Specific Learning Disorders mit den (Domäne-)Faktoren Wahrnehmen, Merken und Verarbeiten/Benutzen. Diskriminante Konstruktvalidität in Bezug auf zahlreiche Leistungstests und etliche Persönlichkeitsfragebogen (für den AID) durchweg gegeben.
Normen
Eichung an bis zu 2.165 Kindern und Jugendlichen aus Deutschland und Österreich, altersverlaufsadjustiert anhand von Repräsentativerhebungen vorausgehender Versionen bzw. Auflagen.
Bearbeitungsdauer
Ca. 50 bis 55 Minuten.
Erscheinungshinweis
In Anwendung seit 2017.
Copyright-Jahr
2017
