Erfassen Sie mit der 5., aktualisierten und neu normierten Auflage des Diagnostischen Rechtschreibtests für 2. Klassen (DRT 2) objektiv, zuverlässig und valide die allgemeine Rechtschreibleistung und individuellen Fehlerschwerpunkte von Schülerinnen und Schülern am Ende der 2. und zu Beginn der 3. Klasse. Beurteilen Sie die Rechtschreibleistung anhand von Lückentextdiktaten als Gruppen- oder Einzeltest innerhalb von 30 bis 45 Minuten und nutzen Sie die anwenderfreundlichen Möglichkeiten der händischen und onlinebasierten Auswertung.
Einsatzbereich
Der DRT 2 dient der zuverlässigen Beurteilung der Rechtschreibkompetenzen von Kindern in den letzten 4 Monaten des 2. und den ersten 3 Monaten des 3. Schuljahres. Der Test eignet sich als Gruppentest in der Schule zur Anwendung durch Sonderpädagogen bzw. Lehrkräfte. Er kann aber auch als Einzeltest von Psycholog*innen, Psychiater*innen etc. im Rahmen der Diagnostik zur Frage des Vorliegens einer Lese- und Rechtschreibstörung oder im Kontext von Schullaufbahnberatungen eingesetzt werden.
Inhalt
Die Aufgabe der Kinder besteht im DRT 2 darin, neben einem Übungswort 32 kritische Wörter nach Diktat in Satzlücken zu schreiben. Es liegen 2 Parallelformen mit getrennten Normen vor. Im Rahmen der individuellen Auswertungen kann zur Quantifizierung der Rechtschreibleistung des Kindes sowohl ein Gesamtwert der Summe richtig geschriebener Wörter betrachtet werden (quantitative Auswertung) als auch die Häufigkeit bestimmter Fehlerarten (qualitative Auswertung). Bei Testung ganzer Schulklassen kann zudem die mittlere Gesamtleistung der Klasse in Bezug zu jener der Klassen aus der Normstichprobe gesetzt werden. Die Auswertung kann wahlweise händisch oder unter Verwendung einer neu entwickelten onlinebasierten Auswertungsplattform vorgenommen werden. Bei der onlinebasierten Auswertung müssen pro Kind lediglich die Fehlschreibungen eingetragen werden, um eine übersichtliche Darstellung der Testergebnisse zu erhalten. Zusätzliche Kosten entstehen durch die Online-Auswertung nicht, es wird lediglich der auf dem Testheft abgedruckte Auswertungscode benötigt. Sie erreichen die Auswertungsplattform unter ###LINK#PATH[https://www.hogrefe-scoring.com/]#TARGET[BLANK]#TEXT[www.hogrefe-scoring.com]###.
Für die 5. Auflage wurde das Verfahren an einer umfangreichen Stichprobe neu normiert und das zugehörige Manual grundlegend überarbeitet. An den Diktaten (inkl. kritische Wörter) wurden umfangreiche Modifikationen vorgenommen, ebenso wurde die Fehleranalyse überarbeitet. Im Zuge dieser Überarbeitungen wurden die Testhefte angepasst und die zuvor in die Testhefte integrierte Auswertung durch separate Fehleranalysebögen abgelöst. Zusätzlich wurde die Möglichkeit der onlinebasierten Auswertung ergänzt. Die Klassenliste entfällt.
###BOLD#TEXT[Jetzt neu: Onlinebasiertes Auswerten der aktualisierten Diagnostischen Rechtschreibtests!]######LINEBREAK###Mit der Neuauflage der Diagnostischen Rechtschreibtests für die erste bis dritte Klassenstufe (DRT 1, DRT 2 und DRT 3) steht erstmals eine neu entwickelte Online-Auswertungsplattform zur Verfügung. Diese kann unkompliziert und ohne Voranmeldung genutzt werden.
###BUTTON#PATH[https://www.testzentrale.de/drt-online-auswertung]#CLASS[GREEN]#TARGET[BLANK]#TEXT[Hier mehr erfahren]###Zuverlässigkeit
Der DRT 2 weist auf Ebene des Gesamtwertes eine hohe interne Konsistenz auf (beide Formen a = .92). Die Retestreliabilität fällt nach durchschnittlich 23 bzw. 26 Tagen sowohl für den Gesamtwert als auch für die Gliederungs- und Differenzierungsfehler zufriedenstellend aus (Form A: rtt = .86–.91, Form B: rtt = .89–.90). Die Paralleltestreliabilität ist als ausreichend hoch einzuschätzen (r = .78–.90 für den Gesamtwert, die Gliederungs- und Differenzierungsfehler).
Testgültigkeit
Eine Übereinstimmung mit den Lehrplananforderungen an Schüler der 2. Klasse ist gesichert (inhaltliche Validität). Zudem konnte auf der Ebene der Zahl richtig geschriebener Wörter eine hohe kriteriumsbezogene Validität beider Formen des DRT 2 nachgewiesen werden (Korrelation mit WRT 2+ für Form A: r = .88; für Form B: r = .77).
Normen
Die Normen sind in 10 Bundesländern der Bundesrepublik Deutschland an insgesamt 1.923 Kindern in den letzten 4 Monaten der 2. und den ersten 3 Monaten der 3. Klasse erstellt worden, die bei mindestens einem deutschsprachigen Elternteil aufwuchsen. Es stehen sowohl für den Gesamtwert richtig geschriebener Wörter (quantitative Auswertung) als auch für die einzelnen Fehlerkategorien (qualitative Auswertung) T-Wert- und Prozentrangnormen zur Verfügung.
Bearbeitungsdauer
Für die Durchführung sind bei Einzeltestung etwa 30 Minuten, bei Gruppentestung ca. 45 Minuten zu veranschlagen. Die Auswertung beansprucht pro Kind je nach Auswertungsmodus (quantitativ und/oder qualitativ; händisch oder onlinebasiert), Fehlerzahl, Handschrift und Erfahrung des Auswerters zwischen 2 und 10 Minuten.
Erscheinungshinweis
In Anwendung seit 2025.
Copyright-Jahr
2025
