Das Fachbuch stellt das transdisziplinäre CC-Konzept für Menschen mit schweren erworbenen Hirnschädigungen vor. Es verbindet implizites Lernen, aktivierende Pflege und Milieugestaltung zu einem ressourcenorientierten Rehabilitationsansatz.
Menschen mit schweren erworbenen Hirnschädigungen galten lange als therapieunfähig. Das CC-Konzept von Ann-Kathrin Scholz und Andreas Niepel widerlegt diese Annahme und zeigt, wie implizites Lernen selbst bei schwerster anterograder Amnesie genutzt werden kann.
Das Fachbuch stellt ein transdisziplinäres Behandlungs- und Pflegekonzept vor, das neuropsychologische Erkenntnisse mit klinischer Praxis verbindet. Im Zentrum steht ein hierarchisches Modell: Von der Basistherapie, die Grundbedürfnisse wie Bindung, Selbstwert und Orientierung adressiert, über fächerübergreifende Aufbautherapien bis zu funktionsbezogenen Schwerpunkttherapien. Pflege wird als therapeutische Disziplin verstanden, die räumliche Umgebung fungiert als dritter Therapeut.
Das Buch richtet sich an Ergotherapeut*innen, Physiotherapeut*innen, Logopäd*innen, Neuropsycholog*innen, Pflegefachkräfte und Ärzt*innen, die mit neurokognitiv beeinträchtigten Patient*innen arbeiten. Es verbindet Ansätze wie das Bobath-Konzept, Basale Stimulation und personenzentrierte Pflege nach Kitwood mit Erkenntnissen zu fehlerfreiem Lernen und Salutogenese. Handlungsanleitungen und wissenschaftliche Begründungen machen die Inhalte umsetzbar.
Ein systematischer Leitfaden, der Ressourcenorientierung, therapeutische Milieugestaltung und interdisziplinäre Zusammenarbeit in der neuropsychiatrischen Rehabilitation vereint.
