Die Einführung in Diagnostik und Therapie mehrsprachiger Kinder mit Sprach- und Kommunikationsstörungen verbindet theoretische Grundlagen mit konkreten Falldarstellungen und zeigt individuell begründete Vorgehensweisen.
Mehrsprachigkeit prägt den Alltag in der logopädischen und sprachtherapeutischen Praxis. Dieses Herausgeber*innenwerk bietet eine fundierte und praxisorientierte Auseinandersetzung mit der Diagnostik und Therapie von Sprach- und Kommunikationsstörungen bei mehrsprachigen Kindern.
Der erste Teil beleuchtet zentrale diagnostische Bausteine wie interkulturell sensible Anamnese, Dynamic Assessment, phonologisches Kurzzeitgedächtnis sowie die Erzählfähigkeit. Theoretische Grundlagen werden dabei stets mit konkreten Anwendungsperspektiven verknüpft.
Im zweiten Teil stehen ausführliche Falldarstellungen aus den Bereichen Phonetik/Phonologie, Semantik/Lexikon, Syntax/Morphologie sowie Pragmatik/Kommunikation im Fokus. Die Beiträge zeigen differenzierte Entscheidungsprozesse, individuelle Vorgehensweisen und praxisrelevante Lösungsansätze auf.
Ergänzt wird das Buch durch eine umfangreiche Mediathek mit kostenfreien Downloadmaterialien sowie wertvolle Impulse für die Beratung von Eltern mehrsprachiger Kinder.
Zielgruppe: Logopäd*innen, Sprachtherapeut*innen, Sprachheilpädagog*innen sowie Studierende und Fachpersonen in der sprachtherapeutischen Aus- und Weiterbildung.
